física,quimica

EVALUACIÓN COMUNITARIA

UNIDAD O CENTRO EDUCATIVO GUSTAVO VALDIVIA CODIGO SIE: 80430033

NIVEL:
EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
EDUCACION SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA


DISTRITO EDUCATIVO: TARABUCO


DEPARTAMENTO: CHUQUISACA


DIRECTOR:
ANGEL GARCIA COPA

C.I.
363694314 PT.

FIRMA Y
SELLO






EVALUACIÓN COMUNITARIA
I Ley N°070 de laeducación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”

1 Identifique los aspectos destacados de la ley N° 070 de la educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” en relación a la realidad del estado plurinacional de Bolivia.

Un aspecto sobresaliente de la ley N° 070 es que la educación es socio comunitario productivo lo que significa que la educación es responsabilidad de todos los actores que conformanla comunidad educativa; además parte de un proyecto socio comunitario que es una necesidad de la comunidad a resolver.
Por otro lado, el estudiante debe adquirir conocimientos en base a ello debe ser productivo para satisfacer sus necesidades en su vida cotidiana.
Otro aspecto resaltante de este modelo educativo es que la educación es intra- intercultural y plurilingüe lo que significa quenuestro país tenemos una variedad de culturas y lenguas por esta razón la educación de las personas debe partir de su identidad cultural para luego interrelacionar sus saberes y conocimientos con diversas culturas en igualdad en nuestro país o el exterior.
La religión es laica pluralista y espiritual lo cual existe libertad de religión.
Es la función suprema y primera responsabilidad del estado.Realice un análisis sobre el planteamiento político social y pedagógico de la Ley N° 070 de la educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”

POLÍTICO: Esta direccionado en base a una Política socialista donde se busca la igualdad en todo aspecto.

SOCIAL: Se inclina más por la clase social media y baja haciendo incidencia en la gente indígena rural, para los cuales van dirigidos lasnuevas propuestas educacionales que favorezcan a los mismos

Donde propone la participación de toda la comunidad educativa exigiendo la participación obligatoria de la comunidad.


PEDAGOGICO Brinda una educación productiva que parte de la necesidad del estudiante.

Exige dentro del modelo educativo la recuperación de saberes y conocimientos de los pueblos indígenas

Es descolonizadoraliberadora, revolucionaria, antiimperialista, despatriarcalizadora y transformadora.
Promueve el uso de las lenguas dentro del aula: originarias, castellano y un extranjero.

II Modelo educativo socio comunitario productivo
3 Realice el análisis sobre el modelo educativo socio comunitario productivo.

El modelo educativo socio comunitario productivo responde a cuatro problemáticas de larealidad:
Condición colonial y neocolonial: Donde la educación tenía una visión modernizante y civilizatoria sin dar respuestas a los problemas y necesidades de nuestra realidad.
Condición de dependencia económica: la educación estuvo subordinada al capitalismo
Ausencia de valoración de los saberes y conocimientos de las NyPIOCs: Con la reforma educativa se desechaba los conocimientos de la NyPIOCshaciendo énfasis en conocimientos científicos y universales; sin embargo el actual modelo educativo busca revalorizar los saberes y conocimientos de las NyPIOCs.
Educación cognitivista y desarraigada: se centraba en conocimientos universales y repetitivos y memorísticos, en cambio ahora el nuevo modelo educativo plantea desarrollar una educación transformadora, articulada con la realidad ycaracterísticas del contexto.
Este modelo educativo propone el vivir bien en armonía y complementariedad con el cosmos y la madre tierra


4 ¿Qué elementos curriculares del modelo educativo socio comunitario productivo aplica en su práctica pedagógica, con cuales tiene dificultades y como sugiere superarlas?

Dentro de la práctica educativa se aplica todos los elementos curriculares que plantea el...