GENEALOGÍA EPISTEMOLÓGICA DEL SER ENFERMO

UNIVERSIDAD MAIMONIDES
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

Asignatura: Enfermería Gral. I
Trabajo práctico N° 1
Docente Titular:
Alumno:


Localidad

Enfermería Gral. I
GENEALOGÍA EPISTEMOLÓGICA DEL SER ENFERMO
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN 1
1. Diferencie conocimiento vulgar de conocimiento científico.
2. Defina el concepto de paradigma.

2. Complete el cuadro enunciando lasconcepciones clave de cada
Paradigma de la Categorización
Paradigma de la Integración
Paradigma de la Transformación
Rol de enfermería

· Rol de enfermería

· Rol de enfermería

· Concepto de salud

· Concepto de salud

· Concepto de salud

· Concepto de persona

· Concepto de persona

· Concepto de persona

Influencia del entorno

· Influencia del entorno.

· Influenciadel entorno

4. Complete el siguiente cuadro:











5. ¿A qué paradigma responde, según su criterio, nuestro sistema
de salud actual? Justifique su respuesta.


6. ¿ Con qué otro nombre se conoció al paradigma de la categorización ?


7.¿ Qué características particulares asume la relación entre la persona cuidada y el enfermero en elparadigma de la transformación ?


8. ¿De qué manera influyó el modelo de Henry Ford en la modalidad del trabajo de enfermería de la época?


9. ¿Qué influencia tuvo la creación de las escuelas hospitalarias de
Enfermería en la definición del modelo de enfermería de la época?


10. Defina con sus palabras los principios del cuidado humano.


2. Mencione los componentes del cuidado humano.12. ¿En qué situaciones cree usted que es oportuno aplicar el cuidado humano?


13. Defina con sus palabras las ideas principales del cuidado cultural.


14. Mencione los principios fundamentales del cuidado cultural.


15. ¿Considera usted que el cuidado cultural tiene alguna utilidad?
Justifique la respuesta.


16. ¿A qué se refiere Leininger cuando habla de “diversidad” delos cuidados de enfermería?


17. ¿A qué se refiere Leininger cuando habla de “universalidad” de
los cuidados de Enfermería?



Enfermería Gral. I
EL ACTO DE CUIDAR

GENEALOGÍA EPISTEMOLÓGICA DEL SER ENFERMO

RESPUETAS ACTIVIDADES DE APLICACIÓN (1)

1. En el conocimiento “científico” las características más importantes son
el rigor, lafundamentación de sus afirmaciones, la búsqueda sistemática
de la verdad, la verificación de sus resultados en cambio en el conocimiento vulgar
no se justifican a sus hallazgos, o sencillamente todo conocimiento cuyos resultados sean
declarados dogmáticamente son verdaderos.

2. Realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto
Tiempo , proporcionan modelos deproblemas y soluciones a una comunidad
científica., marcando el rumbo del conocimiento en todas sus áreas.


3.
Paradigma de la Categorización
Paradigma de la Integración
Paradigma de la Transformación
Rol de enfermería
• Centrada en la salud pública.

• Centrada en la enfermedad -íntimamente ligada a la práctica médica-.
· Rol de enfermería
Centro su interés hacia el ser humanoconsiderado como un todo integrado en su contexto .también asume la parte administrativa pero sigue baja la tutela medica
· Rol de enfermería
Actúa en un marco de un enfoque colectivo con los individuos, la familia y la comunidad
· Concepto de salud
Es la ausencia de la enfermedad
se desconoce de infecciones bacteriológicas su propagación y las precauciones elementales para prevenirlas
·Concepto de salud
Es el bienestar físico mental y social
· Concepto de salud
La salud, es un valor y una experiencia vivida
según la perspectiva de cada persona.

· Concepto de persona
Se la divide en cuerpo y alma materia y espíritu no se tiene en cuenta la psique
.

· Concepto de persona
Es considerado como un todo integrado en todo su contexto lo que influye en la persona para responder...