GENERACIONES CON BIENESTR

PROGRAMA GENERACIONES
CON BIENESTAR
TRADICIONALES
PROPUESTA PEDAGOGICA –
FUNDACION EMSSANAR
2014

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EL PROYECTO DE VIDA SE LOS TRABAJA DE MANERA TRANSVERSAL EN LOS 4 MODULOS
ANTERIORES.
INDICE PARA ENCUENTROS VIVENCIALES GCB TRADICIONALES

MODULO 1 Los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derechos

1. QUIEN SOY YO?
2. CUALES SON MIS DERECHOS?
3. LA INFANCIA YADOLESCENCIA EN COLOMBIA
4. HABITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
5. LA CULTURA COMO HABITO DE VIDA
6. MI FAMILIA PROTEGE MIS DERECHOS?
7. DEBERES DE LA FAMILIA, LA SOCIEDAD Y EL ESTADO
8. CUALES SON MIS DEBERES?
9. PERSPECTIVA DE GÉNERO.
10. EL MAPA DE LOS SUEÑOS – DIMENSION DEL PENSAMIENTO
11. COMO CONSTRUYO MI PROYECTO DE VIDA.
12. MI FAMILIA Y YO. AUTOCONOCIMIENTO.

MODULO 2 Prevención para laProtección

13. DONDE ME SIENTO PROTEGIDO?
14. COMO ME PROTEGE EL ESTADO?
15. RIESGOS EN MI ENTORNO.
16. Y AHORA QUIEN ME PUEDE AYUDAR?

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17. RUTAS DE ESPERANZA
18. RECLUTAMIENTO Y GRUPOS ARMADOS ILEGALES
19. CONSUMO DE ALCOHOL Y SUSTANCIAS SPICOACTIVAS
20. EMBARAZO EN ADOLESCENTES
21. TRABAJO INFANTIL
22. PREVENCION DEL USO DE LA POLVORA
23. VIOLENCIA JUVENIL - ESCOLAR
24.VIOLENCIA SEXUAL
25. EL MAPA DE LOS SUEÑOS – DIMENSION DEL SENTIMIENTO
26. CON QUIEN CUENTO?
27. ARTE , LITERATURA , CIENCIAS , MUSICA, EL DEPORTE
28. MI FAMILIA Y YO – AUTOCUIDADO

MODULO 3 Convivencia, reconciliación y cultura de Paz

29. LA SANA CONVIVENCIA Y CULTURA DE PAZ
30. RESPETO Y TOLERANCIA A LOS DEMAS
31. EL VALOR DEL DIALOGO
32. LA COMUNICACIÓN ASERTIVA
33. RECONOCER AL OTROCOMO SUJETO DE DERECHO
34. CONSTRUCCION DE PAZ, MIS DERECHOS LLEGAN HASTA DONDE INICIAN LOS DE
LOS DEMAS
35. RESOLUCION DE CONFLICTOS
36. LA FAMILIA COMO ENTORNO DE PAZ Y PROMOTOR DE SUJETOS ETICOS

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37. LA RECONCILIACION
38. LA PAZ
39. EL MAPA DE LOS SUEÑOS – DIMENSION DEL ACTUAR
40. MI FAMILIA Y MI PROYECTO DE VIDA
41. MI FAMILIA Y YO – LA RECONCILIACION Y EL COMPROMISOMODULO 4 Participación y acción colectiva

42. SOY PARTE FUNDAMENTAL EN MI FAMILIA
43. ME RECONOZCO COMO CIUDADANO
44. MECANISMOS DE PARTICIPACION
45. ACCIONES COLECTIVAS
46. LOS NNA SON GUARDIANES DE SUS DERECHOS
47. CREACION DE REDES DE APOYO PARA LA VULNERACION DE LOS DERECHOS
48. EL MAPA DE LOS SUEÑOS – DIMENSION DE COMUNICACIÓN.
49. MI ENTORNO Y MI PROYECTO DE VIDA
50. DISEÑO FINAL DELMAPA DE LOS SUEÑOS.
51. MI FAMILIA Y YO - PARTICIPANDO EN FAMILIA PROTEGIENDO EL MEDIO
AMBIENTE
52. COMPARTIENDO MI PROYECTO DE VIDA – PREPARACION PARA ACTIVIDADES DE
CIERRE

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GENERACIONES CON BIENESTAR
NOTA INTRODUCTORIA
Este guión de trabajo es la base sobre la que usted como Promotor de derechos deberá
desarrollar los Módulos 1,2,3,4 y un elemento transversal que es el Plan deVida, por lo
tanto, es importante que lo lea con la suficiente antelación y apropie su contenido,
estableciendo las adaptaciones de contexto que considere necesarias para que pueda ser
lo más efectivo posible en donde se desempeñe y obedeciendo a las características de cada
municipio.
Recuerde que va a desarrollar un proceso pedagógico, por lo tanto debe generar, en el
encuentro vivencial,ciertas reglas que permitan un adecuado ambiente de trabajo (Saludo,
silencio, dialogo, solidaridad, respetar la palabra, no desviar la temática a desarrollar,
puntualidad, evitar salidas constantes del espacio de trabajo, etc.)
¡Mucha suerte en su trabajo! Recuerde que ante cualquier duda puede recurrir a su
Coordinador(a) Metodológico(a) y también a sus propios compañeros, pues a pesar deestar
en diferentes sectores, somos un equipo de trabajo.

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QUERIDO PROMOTOR DE DERECHOS:

La FUNDACION EMSSANAR siendo una organización solidaria de desarrollo, ha asumido el
reto de ejecutar el programa Generaciones con Bienestar y es un gusto para nosotros que
usted haga parte de nuestro equipo de trabajo como Promotor de derechos. Esta
Fundación tiene diferentes líneas de acción:...