generalizacion

UNIDAD DOS
APRENDAMOS SOBRE:
NOCIÓN DE OBJETO Y MUMERICA
COLORES: PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.

FIGURAS GEOMÉTRICAS: CIRCULO, CUADRADO, TRIANGULO, RECTÁNGULO.

NUMEROS: DEL 1 AL 10
ORDEN Y ESCRITURA DE LOS NÚMEROS.



OBJETIVO GENERAL





Que los niños conozcan y nombren las figuras geométricas, los colores primarios y secundarios y los números en los objetos que losrodean, que amplíen su vocabulario, conocimiento y creatividad, por medio del juego, adquiriendo destrezas, estimulando la socialización, el respeto, cooperación, el compartir y la confianza en sí mismo.




















LAS
ACTIVIDADES
A
TRABAJARSON







Lunes 01 de abril
EL CÍRCULO











LOGRO: Observar reconocer y nombrar  los diferentes objetos del aula de clase, de acuerdo a los conocimientos que trae de su entorno.
INDICADOR DE LOGRO:
Nombra objetos con ese color.
Desarrolla las capacidades de observación ,relacion y reconocimiento.
RECURSOS: papel seda de colorrojo,pegante,fotocopia de la actividad.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Observación de láminas y reconocimiento de los objetos circulares en el aula.
Después de haber reconocido y mencionado los objetos que están en el aula, buscamos los objetos de forma circular y le mostramos sus diferentes características como figura geométrica y color dándoles la respectiva definición del término círculo.Socializamos que otros objetos conocen que tengan esta misma forma como: aros, tapas, el reloj, platos, etc. y seguido se les entregara en una hoja el circulo para que lo coloreen de color rojo.
Observar un video que enseña el tema que se está presentando “EL CIRCULO”. Canción de las figuras Dkids


Canción


1) Había una vez,
un señor muy gordo,
Que decía: Soy un redondo.

2) Redondo,redondo,
como una ruedita,
redondo, redondo,
no tengo esquinitas,
¿Quién soy?





MARTES O2 DE ABRIL
EL CUADRADO







LOGRO: Conocer el cuadrado como figura geométrica y el color azul.
INDICADOR DE LOGRO:
Reconoce y traza la figura geométrica y el color.
Separa la forma geométrica determinada de un montón de ellas.
Reconoce el color.
RECURSOS: tempera azul, fotocopia dela actividad
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: observamos de láminas y figuras cuadradas dentro el salón.
Dibujaran en el piso cuadrados con tiza azul.
En una hoja con tempera azul decoraran el cuadrado con la huella.
Los trabajos serán expuestos para así motivar a los niños
CUENTO
Salieron dos amigos a pasear, el uno era circulo ¡y el otro!cuadrado.
  Sentados junto al lago se pusieron a pensar, si somos diferentes, ¡en que vamos ayudar!
  Entonces el circulo muy feliz, a su gran amigo contesto, hay muchas personitas que no tienen donde estar, y en una casa grande, ¡me quiero transformar!
Su amigo el cuadrado le quiso ayudar y dijo falta algo, ¡por donde van a entrar!
  En unapuerta hermosa yo me quiero convertir y en esta linda casa, ¡felices estarán!



Miércoles ABRIL 03
EL TRIANGULO



 


LOGRO: Identificar  el triángulo como figura geométrica en diferentes objetos y el color amarillo.
INDICADORES DE LOGRO:
Amplia el vocabulario básico y específico.
Identifica características de objetos, los clasifica y los ordena de acuerdo con distintos criterios y colores.RECURSOS: papel de color azul y rojo, plastilina amarilla, pegante, fotocopia de la actividad
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se explica que el triángulo también es una figura geométrica igual que el cuadrado y el círculo.
Mostrar las diferencias existentes entre el circulo, el cuadrado y el triangulo
Con los bloques lógicos seleccionaran cuadrados, círculos y triángulos. Repasa con el dedito...