Genero y educacion

4. REFERENTES TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL CURSO “EDUCACIÓN Y GÉNERO”
BLOQUE 1. Construcción social de lo femenino y lo masculino

CONTENIDO: Diferencia entre sexo y género
LECTURA 1: BONILLA, Amparo. Los roles de género. en Género y sociedad. 141 – 173

Conceptuación de rol, función o papel

 El concepto de rol proviene del ámbito de la sociología y de la psicología social, y se aplica engeneral para destacar las regularidades esperadas u observadas en la vida en sociedad.
 Según la definición generalmente aceptada, el papel social se refiere a un comportamiento delimitado desde un punto de vista normativo o que responde a ciertas demandas sociales, asociadas a una posición dada en el sistema social. (Sabín, 1968. Billig, 1987)
 Desde la óptica del interaccionismo simbólico, laadopción de papeles desempeñados por otras personas, constituye una parte importante del desarrollo psicosocial de niños y niñas, y que, sobre todo a través del juego, aprenden a ponerse en su lugar y a asumir sus distintos puntos de vista. Con ello aprenden a tomar parte de la acción conjunta que caracteríza las relaciones sociales, coordinando su comportamiento con el de otros, de acuerdocon reglas mutuamente concertadas que devienen expectativas. (Mead,1934)
 Desde una perspectiva similar aunque con enfoque ecológico y sistémico, un rol es un conjunto de actividades y relaciones que se esperan de una persona que ocupa una posición determinada en la sociedad y las que se esperan de los demás en relación con aquellas. (Bronfenbrenner, 1979)
 Desde la posición teóricafuncionalista, un rol es lo que el actor hace en su relación con otro, visto bajo el prisma de su significación funcional en un sistema social. (Parsons, 1954)

Conceptualización de rol sexual y rol de género

 A menudo se ha empleado los términos rol sexual y rol de género de forma intercambiable, lo cual ha contribuido a generar en gran parte de la confusión que existe en esta área.
 El término rolsexual se ha empleado para referirse a los papeles sociales asignados según el sexo biológico, así como a las normas y expectativas asociadas a las posiciones que mujeres y varones ocupan de forma desigual en organizaciones o instituciones sociales como la familia.
 Existe una correspondencia entre las diferencias biológicas de los sexos y el desempeño de los papeles funcionales en la unidadfamiliar, en el cual los varones son socializados para asumir papeles fundamentalmente instrumentales y adaptados, en cuanto responsables de las relaciones de grupo con el exterior, mientras que las mujeres son socializadas para desempeñar papeles principalmente expresivos e integrados, pues se aplican al mantenimiento de la cohesión y armonía interna del grupo. (Parsons y Bales, 1955)
Históricamente los roles sociales de las mujeres se han solapado y no ha habido necesidad funcional de distinguir entre tipos de roles sexuales. La expectativa era que las mujeres reales normales se convertían en esposas y madres. La socialización para los papeles o funciones de esposa y madre. Sin embargo, el cambio en la posición de las mujeres en la sociedad ha llevado a la necesidad de concepciones máscomplejas de los roles sociales de las mujeres. (Russo y Green, 1993)
 La antropología cultural ha puesto de relieve la universalidad de la diferencia según el sexo como un principio estructurador en todos los pueblos y sociedades, confirmando, además, el peso de la cultura en la constitución genérica de los sujetos.
 Las variaciones observadas en el comportamiento de ambos sexos en todas lassociedades, a través de la historia, permiten sostener la teoría de que la diferenciación de género- en tanto que distinta de la diferenciación sexual- no se explica tanto por la biología o la socialización de rasgos internalizados, sino por una construcción social, arraigada en la división jerárquica del mundo en función del sexo. La legitimación se basa en un sistema de símbolos y significados...