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Capítulo I
Generalidades

1. Origen
1.1. Perspectiva histórica del Método Montessori.
El método Montessori es el resultado de las experiencias de los descubrimientos de María Montessori. Estos descubrimientos, también llamados principios, son universales en torno al comportamiento humano, perteneciendo a todas las razas, sociedades y culturas. Los principios universales son una basefundamental para sistemas educativos en todas partes. Montessori, al graduarse como la primera mujer médico en Italia, se empezó a interesar en la educación y el adiestramiento de los niños con deficiencias mentales, y de esta forma basó su plan educativo en la observación de los niños de diversas culturas y en muchos países. Durante el transcurso de su trabajo, Montessori descubrió los métodos y losmateriales elaborados por Itard y Seguin, quienes ya habían escrito sobre sus experiencias con respecto al adiestramiento de niños mentalmente deficientes muchos años antes.
Montessori considera su trabajo como continuo. De esta forma, no trató de formular sus ideas en una teoría final de la educación. Sin embargo, en los últimos años de su vida presentó la esencia de sus ideas en un repaso.Son tres tesis principales las que aparecen:
1. “El desarrollo humano no ocurre en forma regular y linealmente ascendente sino en una serie de etapas formativas.
2. El desarrollo completo de los seres humanos se hace posible por sus tendencias hacia ciertas acciones universales en relación con su ambiente.
3. La interacción con el ambiente es más productiva en términos de desarrollo delindividuo cuando es auto-elegido y fundamentado en el interés individual”.1

1.2. Biografía de María Montessori
1.2.1. Vida
María Montessori nació el 31 de Agosto de 1870 en Chiaravalle, provincia de Anconca, Italia. Su madre, Renilde Stoppani, y su padre, Alessandro Montessori quien tenía un buen trabajo en el gobierno (militar de profesión), formaron una familia burguesa católica. María viviósus primeros cinco años de vida en aquella aldea en la que nació, fue una chica a la que le gustaba aprender día a día, llena de curiosidad por la vida y siempre pensando en los demás (trataba de ser considerada, servicial y amable). Cuando tenía 5 años se mudó a Roma por el trabajo de su padre, y un año después, ingresó a la escuela Vía di San Nicolo da Tolentino, hasta los doce años (edad en laque la mayoría de chicas se retiraba, ya que si la situación de su familia era buena se quedaban en casa aprendiendo a convertirse en damas, de lo contrario debían trabajar). El padre de María quería lo ya mencionado para su hija, y de este modo se opuso a la decisión que María había tomado (entrar a la escuela vocacional).
María y su madre convencieron a Alessandro Montessori, y así ingresó alos 13 años a la “Regia Scuola Técnica Michelangelo Buonarroti”, estudiando ingeniería y posteriormente biología. En 1886 se graduó de la escuela técnica secundaria e inició sus estudios en el Colegio Regio Instituto Técnico Leonardo Da Vinci.
Al terminar (1890), decide asistir a la escuela de medicina, contándole a su madre (quien pensó que era una gran idea), mientras que el padre seescandalizó con esta decisión (en ese tiempo sólo los hombres iban a la universidad). María Montessori solicitó la entrada a la escuela de medicina, y el rector de la Universidad de Roma la rechazó, teniendo como argumento que no se admitían mujeres. De esta forma, María fue a ver al Papa para pedirle ayuda. No se sabe exactamente qué fue lo que sucedió, pero María fue la primera mujer en Italia queentró a la Universidad de Roma como estudiante de física, matemáticas y ciencias naturales. En esta escuela, al ser la única mujer, se le implantaron reglas especiales (le prohibieron trabajar con los cadáveres junto a sus compañeros, lo cual era injusto ya que tuvo que realizar todo sola, sin tener a alguien que le pueda responder cualquier inquietud acerca del trabajo que ejercía).
Finalmente,...