Generos Narrativos

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Problemática escolar

La escuela Raymundo Abarca Delgado, C.C.C: 12EPRO80029Y, situada en la colonia C.N.O.P. la escuela es grande pero, con un gran problema que tiene una escases de alumnos ay 10 grupos, el salón con mayor número de alumnos es de 16 niños y es más pequeño es de 6.
Este problema perjudica a los maestros y han tenido que salira las colonias a reclutar niños, apenas para a completar a los maestros, esto afecta a los maestros ya que pueden cambiarlos.
Para poder trabajar con los alumnos, tomar en cuenta la opinión, interés y necesidades de cada uno de ellos, para así poder conocer lo que afecta y beneficia su educación, si no se combate este problema a tiempo el alumno llevara presente durante toda su trayectoria comoy se le complicara construir su aprendizaje de manera significativa.
Valorar la importancia de conocer las necesidades educativas que el alumno presenta a lo largo de su formación, otra cosa que nos ayuda a conocer más sobre problemas que el niño presenta fue tener contacto con la gente que rodea todo su contexto fui involucrando en las problemáticas y así descubrir diferentes fortalezas ydebilidades las cuales ayudan a saber cómo trabajar con lo que puede ayudar al alumno y lograr objetivos los cuales todos son educativos hacia el futuro del alumno.
También que para elaborar este diagnostico se implementaron diferentes técnicas y herramientas de investigación como son: entrevistas a padres de familia, visitas domiciliarias, encuentros programados, espontáneos, el expediente del niñode grados anteriores diario de clases, diario de la comunidad, el cuaderno del alumno guías de observación, diario de campo, entre otras.

Desde muy pequeños todos aprendemos hablar y esa es la principal forma de comunicación que utilizamos, pero no es la única también podemos hacerlo con gestos, ruidos o señas, durante nuestros primeros años de vida usamos el habla para dar a conocer a losdemás lo que queremos o sentimos, mas tarde al entrar a la escuela descubrimos que por medio de la escritura, también podemos entendernos con otras personas.
La práctica docente muestra cada día la inquietud del maestro para formar individuos competentes para la sociedad, es decir, el deber del maestro es estar siempre atento al proceso de aprendizaje del educando una de las funciones esenciales dela escuela primaria consiste en que los niños se apropien de la lectura y la escritura para comprender cada uno de los fenómenos que se han desarrollado en el transcurso de la evolución de las distintas organizaciones sociales y así responder a la necesidad de la comunicación, factor indispensable para el funcionamiento de la escuela.
El lenguaje escrito no aparece cuando el niño empieza laescolaridad básica, el lenguaje oral y el escrito son la manifestación de una de las funciones más complejas representar y encontrar significados esta función se va desarrollando y manifestando desde los primeros años con la formación de imágenes, la construcción, el modelado, el dibujo, el juego dramático, la expresión oral, la lectura de imágenes.
La lecto-escritura permite expresar nuestrossentimientos y emociones así como adquirir y transmitir los conocimientos además el aprendizaje de lecto-escritura es el instrumento más apropiado para la socialización del niño.
Es importante mencionar que la lectura y escritura es base importante para el desarrollo de las capacidades del educando puesto que se espera que en los dos primeros grados se apropien de la lengua escrita, dando la libertadpara que interpreten los textos a su manera conforme vayan descubriendo y adquiriendo el sistema alfabético. Es importante hacer uso de todos los recursos necesarios para favorecer nuestro trabajo en cada uno de los contextos donde me desenvolveré, la problemática es un aspecto fundamental en todas las investigaciones y estudios.
Haciendo un análisis dentro del aula escolar encontré que algunos...