Genios

[pic]. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS[pic]
FACULTAD CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
CAMPUS IV
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN

MATERIA: ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA.

TEMA: FORMACION EDUCACIONAL YEXPERIENCIA PRACTICA DEL ANALISTA.

CATEDRATICO: LIC. EN ADMINISTRACION ELFIDO MORENO LOPEZ.

ALUMNO: EDUARDO LUIS VILLAGRAN PEREZ.

GRADO: 3. GRUPO: B.

FECHA DE ENTREGA: 25 DE OCTUBRE DEL2010.

INTRODUCCION.

Al inicio de esta apartado nos daremos cuenta acerca de lo importante que es una formación educacional y la experiencia práctica del analista la cual conlleva a la preparaciónpara que cuando se encuentre en el aspecto laboral ya que gracias a su formación y su experiencia se le facilita la realización de cualquier tarea.

Entenderemos que primeramente se necesita unaformación educacional la cual hay que tenerla para poder tener aunque sea el conocimiento y así no tener motivos de tener miedo a no tener el conocimiento, después es necesaria una experiencia practicaya que gracias a ella vamos a poder hablando desde el punto del analista aceptar cualquier reto, facilidad de desarrollar las habilidades obtenidas mediante la experiencia y así poder lograr lo queen si el analista quiere.

Es así como este apartado de suma importancia nos dará la razón del por que una preparación educacional y una experiencia practica que nos ayudaran en el día del mañana.FORMACION EDUCACIONAL.

A CONTINUACION MENCIONAREMOS LOS CONCEPTOS MAS IMPORTANTES DENTRO DE LA FORMACION EDUCACIONAL.

Teoría general de sistemas: La Teoría General de Sistemas (TGS) ha sidodescrita como: - una teoría matemática convencional - un metalenguaje - un modo de pensar - una jerarquía de teorías de sistemas con generalidad creciente. Ludwig Von Bertalanffy, quien introdujo laTGS, no tenía intenciones de que fuera una teoría convencional específica; empleó ese término en el sentido de un nombre colectivo para problemas de sistemas.

• Enfoque de sistemas: El enfoque...