Geoeconomia
Páginas: 28 (6827 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
LA ENSEÑANZA DE LOS PROBLEMAS FRONTERIZOS COLOMBO VENEZOLANOS EN SAN ANTONIO - NORTE DE SANTANDER EN LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA "EL PALOTAL" DE SAN ANTONIO ESTADO TÁCHIRA
Autor: María Araque
Tutor: Ana Hernández
Rubio, Julio de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANADE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
LA ENSEÑANZA DE LOS PROBLEMAS FRONTERIZOS COLOMBO VENEZOLANOS EN SAN ANTONIO - NORTE DE SANTANDER EN LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA "EL PALOTAL" DE SAN ANTONIO ESTADO TÁCHIRA
Rubio, Julio de 2011
ÍNDICE GENERAL
pp
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………. i
CAPÍTULO
I ELPROBLEMA………………………………………………………………. 1
Planteamiento del Problema…………………………………………………… 1
Objetivo del Estudio…………………………………………………………… 3
Justificación e Importancia de la Investigación……………………………….. 3
II MARCO REFERENCIAL…………………………………………………….. 5
Antecedentes…………………………………………………………………... 5
Bases Teóricas…………………………………………………………………. 6
Frontera………………………………………………………………………... 6
Clasificación de lasFronteras…………………………………………………. 7
Límite………………………………………………………………………….. 8
Problemas Fronterizos………………………………………………………… 9
Desplazados…………………………………………………………………… 9
Secuestro……………………………………………………………………… 11
Narcotráfico…………………………………………………………………… 11
Contrabando…………………………………………………………………… 13
Proceso de Enseñanza…………………………………………………………. 14
III MARCO METODOLÓGICO………………………………………………… 15
Naturaleza del Estudio………………………………………………………… 15REFERENCIAS……………………………………………………………………. 18
ANEXOS
A Arqueo Inicial de Fuentes………………………………………………….. 20
B Esquema de las Bases Teóricas…………………………………………….. 23
INTRODUCCIÓN
La investigación tiene una serie de aspectos que son de gran importancia para su desarrollo a través del tiempo se han dado definiciones y pasos para cada una de estas, es decir, la investigación tendrá un sentido en lamediada en que se proyecte lo que se quiere realizar, al momento de dar inicio a una investigación surgen una serie de interrogantes que a medida que se van desarrollando se les va dando solución. Las investigaciones según los estudios realizados se puede dar de distinta manera o bajo ciertas modalidades, tipo de investigación, enfoque, escenario, instrumento de recolección de la información,informantes claves, todo depende de lo que se pretende investigar y del investigador.
En este mismo orden de ideas, es importante señalar que la investigación que se realizará sobre "La enseñanza de los problemas fronterizos colombo venezolanos en San Antonio - Norte de Santander en la Unidad Educativa Bolivariana "El Palotal" de San Antonio Estado Táchira" posee una gran relevancia en la educación de lospueblos de frontera, ya que se evidenciará o se introducirá a una realidad bastante compleja para todos los docentes que laboran en estas zonas, por medio de esta investigación que se dará bajo dos modalidades documental , como de campo se podrá comparar la realidad con estudios previos, es decir, mediante la realidad de los escritos se realizará una comparación con lo que sucede en estos espaciosde frontera debido a que los datos que se van a estudiar serán los que se obtengan del campo de estudio.
Así mismo se describirá las realidades y sucesos que acontecen diariamente en los espacios escolares, fenómenos que dan origen a una serie de situaciones que de un modo u otro afectan al estudiante en su proceso de aprendizaje, la investigación tratará de describir cualidades porque seenmarca bajo el enfoque cualitativo y se describirán aspectos relacionados con la frontera que afectan la educación de los educandos, así mismo se darán conclusiones certeras porque se vinculará con la realidad.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
En todas las fronteras de un país y otro del mundo siempre han surgido una serie de situaciones que las...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
LA ENSEÑANZA DE LOS PROBLEMAS FRONTERIZOS COLOMBO VENEZOLANOS EN SAN ANTONIO - NORTE DE SANTANDER EN LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA "EL PALOTAL" DE SAN ANTONIO ESTADO TÁCHIRA
Autor: María Araque
Tutor: Ana Hernández
Rubio, Julio de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANADE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
LA ENSEÑANZA DE LOS PROBLEMAS FRONTERIZOS COLOMBO VENEZOLANOS EN SAN ANTONIO - NORTE DE SANTANDER EN LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA "EL PALOTAL" DE SAN ANTONIO ESTADO TÁCHIRA
Rubio, Julio de 2011
ÍNDICE GENERAL
pp
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………. i
CAPÍTULO
I ELPROBLEMA………………………………………………………………. 1
Planteamiento del Problema…………………………………………………… 1
Objetivo del Estudio…………………………………………………………… 3
Justificación e Importancia de la Investigación……………………………….. 3
II MARCO REFERENCIAL…………………………………………………….. 5
Antecedentes…………………………………………………………………... 5
Bases Teóricas…………………………………………………………………. 6
Frontera………………………………………………………………………... 6
Clasificación de lasFronteras…………………………………………………. 7
Límite………………………………………………………………………….. 8
Problemas Fronterizos………………………………………………………… 9
Desplazados…………………………………………………………………… 9
Secuestro……………………………………………………………………… 11
Narcotráfico…………………………………………………………………… 11
Contrabando…………………………………………………………………… 13
Proceso de Enseñanza…………………………………………………………. 14
III MARCO METODOLÓGICO………………………………………………… 15
Naturaleza del Estudio………………………………………………………… 15REFERENCIAS……………………………………………………………………. 18
ANEXOS
A Arqueo Inicial de Fuentes………………………………………………….. 20
B Esquema de las Bases Teóricas…………………………………………….. 23
INTRODUCCIÓN
La investigación tiene una serie de aspectos que son de gran importancia para su desarrollo a través del tiempo se han dado definiciones y pasos para cada una de estas, es decir, la investigación tendrá un sentido en lamediada en que se proyecte lo que se quiere realizar, al momento de dar inicio a una investigación surgen una serie de interrogantes que a medida que se van desarrollando se les va dando solución. Las investigaciones según los estudios realizados se puede dar de distinta manera o bajo ciertas modalidades, tipo de investigación, enfoque, escenario, instrumento de recolección de la información,informantes claves, todo depende de lo que se pretende investigar y del investigador.
En este mismo orden de ideas, es importante señalar que la investigación que se realizará sobre "La enseñanza de los problemas fronterizos colombo venezolanos en San Antonio - Norte de Santander en la Unidad Educativa Bolivariana "El Palotal" de San Antonio Estado Táchira" posee una gran relevancia en la educación de lospueblos de frontera, ya que se evidenciará o se introducirá a una realidad bastante compleja para todos los docentes que laboran en estas zonas, por medio de esta investigación que se dará bajo dos modalidades documental , como de campo se podrá comparar la realidad con estudios previos, es decir, mediante la realidad de los escritos se realizará una comparación con lo que sucede en estos espaciosde frontera debido a que los datos que se van a estudiar serán los que se obtengan del campo de estudio.
Así mismo se describirá las realidades y sucesos que acontecen diariamente en los espacios escolares, fenómenos que dan origen a una serie de situaciones que de un modo u otro afectan al estudiante en su proceso de aprendizaje, la investigación tratará de describir cualidades porque seenmarca bajo el enfoque cualitativo y se describirán aspectos relacionados con la frontera que afectan la educación de los educandos, así mismo se darán conclusiones certeras porque se vinculará con la realidad.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
En todas las fronteras de un país y otro del mundo siempre han surgido una serie de situaciones que las...
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