Geog De Vzla Refion Andino Costera

PRESENTACIÓN
El análisis de lo geográfico implica el criterio como resultado a la articulación de lo metodológico y la concepción del mundo ante el observador. Este fundamento resulta esencial al definir la relación: hombre – naturaleza. En pocas palabras lo geográfico es la síntesis.
En este orden se abordará el espacio geográfico a partir de la relación planteada, junto a las leyes quederivan de la misma: En primer lugar, lo natural es condicionante más no determinante pues es el hombre organizado en sociedad quien interviene al medio. En segundo lugar, dicha intervención responde a factores antrópicos que subordinan al soporte natural, afectado en la medida que aumenta la complejidad de las relaciones.
Dentro de la relación dialéctica planteada entre lo antrópico y el soportenatural, en el presente análisis se ha de privilegiar al segundo de acuerdo a la posibilidad de avanzar en la síntesis creciente en función de connotar el clima y sus implicaciones para el territorio venezolano.
La metodología consiste en acceder a cinco (5) cartogramas:
Paisajes vegetales de Venezuela.
Promedio anual de Lluviosidad.
Precipitación Máxima de Invierno.
Precipitación Mínima en Verano.Relieve.

A partir de la hipótesis: class="Apple-style-span"La Vegetación como expresión del Clima, es posible comenzar a decodificar nuestro soporte natural como expresión del conjunto al cual pertenece: América y el mundo. Comprendiendo nuestras relaciones geoeconómicas y socioculturales desde el medio que les ha servido como sustento.






CONCLUSIÓN

La enseñanza de la geografía implica lautilizaron de recursos que faciliten el proceso de comprensión de la realidad a partir de la relación hombre – naturaleza, es necesaria entonces hablar de la didáctica geohistórica como la generadora de la necesaria confrontación realidad pensamiento.
Los docentes, cuando enseñamos lo aprendido de la realidad, asumimos un segundo propósito tan importante como el anterior, más aun cuando se tratade enseñar a enseñar. Nos referimos a la incorporación e integración de la cartografía, expresión de una determinada teoría conceptual o del conocimiento, en la medida en que investigación nos conduce hacia la esencia del espacio social, objeto de estudio; esencia traducida en necesidad de alcanzar, descubrir y proponer conceptos, categorías y leyes, para que la cartografía en cuestión seconvierta en simbología representativa y recurso de explicación, lo más objetivo posible, de la realidad investigada. (Ramón Santaella)

Resaltamos la importancia de la acceder a la compresión de la hipótesis planteada a través de los cartogramas analizados, pues la técnica del coloreo y su comparación permitió descubrir sus relaciones desde la especificidad en unas de las franjas del territorionacional, hasta la totalidad astronómica mundial. Esta construcción dialéctica valoriza la metodología geohistórica desde el soporte natural teniendo al clima como su síntesis.
La estructuración morfoclimática de Venezuela es producto de la interrelación de diferentes factores: ubicación al norte del ecuador, expresión de fuerzas orogénicas que muestran un relieve heterogéneo entre lo viejo (macizoguayanés), lo nuevo (llanos) y lo resiente (sistema andino – costero). Esta diversidad de la unidad constituye la clara expresión de nuestra multicolor conformación social y cultural, por lo tanto la síntesis de lo geográfico es una tarea fundamentalmente pedagógica.

El paisaje va apareciendo ante la vista del lector como un mapa de palabras. Los llanos, la costa, la selva y la montaña han sido objetosde la mirada de Tamayo, y en sus descripciones se conjugan el curso científico y el discurso literario. Esta dualidad no menoscaba el análisis científico, porque Tamayo, durante el proceso de escritura, no abandona el riel metodológico, donde convergen disciplinas de las ciencias naturales, así como también de las ciencias sociales, y esto le permite mantener un equilibrio en el análisis, que...