geografia unp





ALUMNA:

IRIS MERARI SILVERIO CARRASCO.



SEMESTRE:
6º

GRUPO:

A


MATERIA:

EDUCACIÓN GEOGRÁFICA



TRABAJO FINAL:












Actividad preliminar
Unidad: II


¿Qué entiende por geografía regional y cuál es su importancia?
La geografía regional es una rama de dicha ciencia que estudia los complejos geográficos como los diferentes territorios,lugares, paisajes, haciendo estudios de sus características y analizar las relaciones entre ellas como puede ser su geomorfología (relieve), clima, vegetación, población, organización económica, política, socio-cultural, comercial, transportes, migración de una región a otra, etc. y todo esto para tener una visión más tridimensional del espacio.

¿Qué ha significado la propuesta actual deestudiar las monografías?
Los tipos y formas de monografías con variados como lo son las ciencias y sus métodos particulares; por ejemplo, una temática relacionada con lo jurídico diferirá en su tratamiento de otra cercana a la matemática. En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes: Monografía de compilación: el alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación críticade la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.

¿Qué posibilidades hay de hacer estudios regionales desde la escuela primaria?
Son muy pocas las posibilidades ya que la falta de material y facilidades del alumno intervienen en larealización de ciertas actividades pero siempre se buscan estrategias para poder acercarlos a los estudios regionales lo más posible y dentro de sus posibilidades.

¿Qué ventajas o desventajas didácticas traería enseñar la geografía desde una perspectiva regional?

tiene muchas más ventajas: conocer muy bien la región que se está enseñando, esto quiere decir que sea una enseñanza exhaustiva, dandoimportancia a todos y cada uno de los puntos que en geografía son importantes, vías terrestres, como se conectan, hacia donde nos llevan; conocer el tipo de suelo para saber que favorece, cuanto se ha erosionado; conocer los ríos, lagos, lagunas y donde desembocan, conocer su fauna y su flora, conocer los asentamientos humanos y su cultura, costumbres y tradiciones, etc., por lo que la únicadesventaja que pudiera existir es el tiempo que necesitaríamos para lograr este cometido.




Actividades de desarrollo

Unidad: II



¿Cuál es el método de estudio de la región?
Presenta la forma en que la geografía moderna propone que se lleve a cabo estudios regionales, y menciona cinco elementos que se deben de considerar como objeto de estudio, los cuales son: población, recursos,consumo, relaciones con el exterior y estructura geográfica. Se muestra también, como la demografía, la sociología y la economía, contribuyen al conocimiento de las regiones, a su vez concluye que no existen regiones homogéneas, sino disparidad regional que obedecen a la influencia de factores de diversa índole.


¿Cómo se definen región y área?
El concepto de región (del latín regĭo) hacereferencia a una porción de territorio determinada por ciertas características comunes o circunstancias especiales, como puede ser el clima, la topografía o la forma de gobierno y área es una extensión de territorio que comparte las mismas características de suelo, clima, vegetación, fauna, etc. Que no tiene por qué coincidir con las divisiones políticas.


¿Cuáles son los principios deregionalización?

La Regionalización significa descentralización y simplificación administrativa, desconcentración del poder, de la economía y de la población; fortalecimiento de las grandes unidades territoriales que componen el país, expedición y rapidez en la adopción de aquellas decisiones que pueden y deben adaptarse con eficiencia a nivel de Región para su máximo beneficio






¿Qué se...