geografia

PLAN DE ESTUDIOS
INSTITUTO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR
DESDE EL 2013 EN ADELANTE
COMPONENTE PEDAGÓGICO


Introducción
Justificación
Identificación del área
Objetivo general del área
Objetivos específicos asignatura
Diagnostico
Marco legal
Bibliografía
Estrategias
Tiempo en fechas e intensidad horaria del desarrollo de unidades y temas por bimestre
Componentes ypensamientos
Temas por bimestre
Competencias por bimestres
Metodología
Estrategias metodológicas
Recursos a utilizar
evaluación












INTRODUCCION

En cumplimiento de la Ley 115 de 1994 y considerando que los currículos de las diferentes instituciones educativas deben ceñirse al contexto colombiano, sin descuidar los avances científicos y tecnológicos internacionales, se hanconcebido los estándares como guías para el diseño del Proyecto Educativo Institucional PEI, y como referentes fundamentales para las evaluaciones que realice la propia institución y las que lleve a cabo el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES, entidad que efectúa las evaluaciones de Educación Básica y Media.


MISION
El plan general del área busca formar personalaltamente calificado en la planeación, ejecución y solución de problemas de orden comunitario, social, económico, científico y estadístico, siempre enfocado al contexto regional, nacional e internacional, busca formar lo competente tanto en la interpretación de situaciones, argumentación de hipótesis y proposición de soluciones, con mira a resolver problemas de su entorno, ayudado por estrategiaseficientes, investigación, uso de tecnología orientados por los parámetros y lineamientos legales como la ley 115, Decreto 1860 y Decreto 1290 y los estándares curriculares establecidas para tal fin por el Ministerio de Educación Nacional. Siendo guiados constructivamente por el docente con un enfoque ético en la sociedad, capaz de premeditar las consecuencias de sus acciones.

VISION
Elpersonal formado en la; INSTITUCION PEDAGOGICA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR; tendrá la capacidad de desenvolverse en un entorno regional, nacional e internacional con la habilidad de enfrentar competentemente la planeación, ejecución y solución de problemas. Con miras a ser una persona que pueda ingresar a la educación técnica, tecnológica y profesional en cualquier institución de educaciónsuperior, en aras de ser reconocido por su habilidad en el uso de los conocimientos.


METODOLOGIA
En las diferentes áreas se fundamentará en el constructivismo y método inductivo del conocimiento.
El docente actuará como guía y orientador del conocimiento brindando al estudiante los conceptos y herramientas fundamentales desde los cuales él podrá construir nuevos conocimientos y resolver problemasmás complejos utilizando las nuevas tendencias y ayudas educativas con que cuente la institución.
El proceso de apoyo a dificultades académicas se desarrollara en forma continuada y con evaluaciones a final de período y final del año lectivo buscando la facilidad en el afianzamiento del conocimiento y a la vez evitando la acumulación de dificultades para tiempos posteriores.
El estudiante debeser activo académicamente, innovador en los procesos, competente y hábil en aptitudes, partícipe de su desarrollo académico e interesado en superar las dificultades que en el proceso se pudiera presentar.

CRITERIOS DE EVALUACION
Las área se rigen bajo los parámetros de los estándares emanados por el Ministerio de Educación Nacional formando personas competentes en tres aspectos principalescomo la interpretación, la argumentación y la proposición de soluciones de problemas de ámbito cotidiano.

Se evaluará tres aspectos importantes durante los cuatro períodos académicos en que se divide el año lectivo:
Responsabilidad en el desarrollo de las clases con toma de apuntes y elaboración de trabajos de afianzamiento dentro y fuera del aula.
Actitud frente al proceso de aprendizaje...