GERENCIA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL TÁCHIRA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL









GERENCIA EDUCATIVA
CODIGO-536












Junio, 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL TÁCHIRA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL









DISEÑAR DE MANERA AUTÓNOMA Y ORGANIZADA, UNA SOLUCIÓN FACTIBLE A UN CONFLICTO O PROBLEMA ORGANIZACIONAL DETECTADO ENEL CONTEXTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA (AULA-ESCUELA-COMUNIDAD).


Asesor:
Mgs. María Lourdes
Participante:
Zulay Quintero

C.I.V.-13.490.897



Junio, 2013
Índice

pág.
Introducción…………………………………………………………………….. 04
I PARTE
Identificación del contexto o Comunidad Educativa (aula-Institución)…. 05
Organigrama……………………………………………………………………. 07
II PARTE
Identificación delos procesos administrativos de la institución………………………………………………………….……………. 11
III PARTE
Procesos dinámicos de la gerencia (comunicación, motivación, toma de decisiones, liderazgo)…………………………………………………………. 16
Identificación de los Procesos Gerenciales………………………………… 16
IV PARTE
Antecedentes de la situación objeto de estudio…………………………… 19
Identificación del proceso administrativo y/o gerenciacomprometido….. 20
V PARTE
Estrategia Gerencial…………………………………………………………… 22
Formulación de alternativas de solución……………………………………. 22
Establecimiento de un sistema Gerencial de control de la alternativa propuesta………………………………………………………………………... 23
Conclusiones…………………………………………………………………… 24
Recomendaciones……………………………………………………………… 25
Referencias bibliográficas……………………………………………………. 26Anexos………………………………………………………………………….. 27



INTRODUCCIÓN

La escuela como organización es una realidad socialmente construida por sus miembros mediante procesos administrativos. En consecuencia, genera estructuras, roles, normas, valores y redes de comunicación informales en el seno de la estructura formalmente reglamentada. Además, como institución crea en el tiempo una subcultura propia, constituida por creenciasimplícitas, representaciones, expectativas, tradiciones, rituales y simbologías. Por esta razón, el objeto de estudio de esta investigación es la gestión institucional, especialmente las estrategias desplegadas por los actores de la Institución y el modo de articulación entre la Gerencia y los Trayectos Administrativos que se deben realizar en toda institución.

Por esta razón, el objeto de estudio es lagestión institucional, especialmente las estrategias desplegadas por los actores de la Institución y el modo de articulación entre la Gerencia y los trayectos Administrativos que se deben realizar en toda institución. El tema surge del trabajo práctico realizado en la Escuela Básica Nacional “La Palmita”, en el marco de la cátedra Práctica de Gerencia Educativa (536). Tomando como ejevertebrador, la articulación entre los procesos administrativos y los procesos dinámicos de la gerencia, los cuales constituyó el objeto de intervención, se pretende ubicar y señalar en cada uno: tipos, características objetivos u otros aspectos de interés y comprender este proceso, dándome cuenta de sus consecuencias y de la forma en que se está llevando a cabo.





I PARTE

IDENTIFICACIÓN DELCONTEXTO O COMUNIDAD EDUCATIVA

Nombre De La Institución:
La Escuela Básica Nacional “La Palmita”
Reseña Histórica
La Escuela “La Palmita”, comenzó en una casa de palma en el mes de Enero del año 1961. Iniciando con la creación de 1º, 2º y 3er grado, bajo la responsabilidad de la preceptora: Elba Pineda de Medina. En el año 1963-1964 se construyó un módulo con dos aulas y una residencia, dondefuncionaría con el nombre de Escuela S/N La Palmita, con una matrícula de 38 estudiantes. Motivado al crecimiento de la población escolar fue denominándose Escuela Nacional S/N, S/N, S/N, convirtiéndose en Escuela Nacional Concentrada La Palmita en el año 1971-1972.

Actualmente se denomina Escuela Básica Nacional “La Palmita” se encuentra ubicada en la vía panamericana, es...