Gerencia Educativa

GLOSARIO DE TERMINOS GERENCIALES

La gerencia es un cargo que ocupa el director de una empresa lo cual tiene dentro de sus múltiples funciones, representar a la sociedad frente a terceros y coordinar todos los recursos a través del proceso de planeamiento, organización dirección y control a fin de lograr objetivos establecidos.
Henry, Sisk y Mario Sverdlik (1979) expresa que:
... El término(gerencia ) es difícil de definir: significa cosas diferentes para personas diferentes. Algunos lo identifican con funciones realizadas por empresarios, gerentes o supervisores, otros lo refieren a un grupo particular de personas. Para los trabajadores; gerencia es sinónimo del ejercicio de autoridad sobre sus vidas de trabajo...
De allí que, en muchos casos la gerencia cumple diversas funcionesporque la persona que desempeña el rol de gerenciar tiene que desenvolverse como administrador, supervisor, delegador,etc. De allí la dificultad de establecer una definición concreta de ese término.
La gerencia como una ciencia que enseña la más eficiente forma de conducir una empresa, organización o institución hacia metas previamente fijadas, se entiende entonces como un proceso social que llevala responsabilidad de planear, regular y ejecutar las operaciones para lograr un propósito dado. Partiendo de esta definición la gerencia educativa es un proceso de conducción de una institución educativa (pública o privada) por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de aquellas actividadesnecesarias para alcanzar eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia culturales. El gerente procura una continua motivación donde se estimule, inspeccione, oriente y premie por igual la labor desarrollada. Se debe tener claro que se trabaja abierto a los cambios, para no cerrar la oportunidad de avanzar en el contexto educativo, libre de creencias políticas,donde hay que darle relevancia a la idea de una gerencia educativa eficiente, llenas de novedades y de conocimiento capaz de transformar los entornos educativos en alta productividad y avance de la institución.
El perfil o las competencias del gerente educativo, se hacen cada vez más amplias pues tiene que desarrollarse en una sociedad que le exige un máximo de rendimiento. Abarcando así, unaserie de estrategias que le permitan formar a las alumnas y alumnos de una forma integral.
Aun cuando las competencias de un docente son múltiples, existen unas que se pueden como definir como fijas y pueden variar en su ejercicio según sea el contexto en el que se den. Como competencias básicas el docente debe ser:
Investigador: es aquel orientado a la generación de nuevos conocimientos, con unamirada compleja e interdisciplinaria. El docente investigador presenta las siguientes características: propone problemas interdisciplinarios que generan, de parte de los alumnos proyectos para buscar soluciones. La enseñanza se enfoca de manera investigativa. Estimula el desarrollo de proyectos por parte de los alumnos. Busca que el alumno piense con sentido interdisciplinario e investigativo.Promotor Social: enfatiza la idea de valoración e identidad nacional y prepara a los estudiantes para la elaboración de proyectos tanto en su escuela como en su comunidad considerando las necesidades de éstas.
Orientador: tiene conocimientos y habilidades para favorecer la formación de cada uno de los estudiantes como persona, conociendo el contexto en que se desenvuelva.
Planificador: decidepor adelantado qué hacer, cómo y cuando hacerlo.
Evaluador: tiene como finalidad fundamental, despertar el interés hacia el mejoramiento del desarrollo de los alumnos, la actividad docente, los materiales educativos, el Proyecto Pedagógico del Plantel, de Aula y comunitario y del Currículo Básico.
Igualmente, el gerente debe ser Administrador, Mediador, Pro activo, capaz de llevar buenas...