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a orientación vocacional se entiende como una necesidad esencialmente humana, de contenido educativo, a través de la cual se decide un proyecto de vida formativo o profesional, realizado por mediode una secuencia de opciones o elecciones que se van planteando ante la necesidad de interpretar las cuestiones fundamentales de la vida, y todo ello enmarcado en los contextos familiar y ambiental.Podemos decir que la madurez vocacional es la capacidad de decidirse en lo que concierne al rol que se desea tener en la sociedad a lo largo de la vida, a través de una determinada profesiónincluyendo actitudes hacia la toma de decisiones, comprensión de la demanda laboral, actividades de planificación y desarrollo de capacidades vocacionales, además de la propia elección vocacional. Está muyestrechamente vinculada al desarrollo personal.
Para lograr un mayor grado de eficacia en la orientación vocacional, el alumn@ debe ser el protagonista de los procesos y deberá implicarse de formaactiva en sus aprendizajes llegando a establecer el mayor número posible de dinámicas de autoorientación, a través de las mediaciones pertinentes (tutor, orientador, profesorado, familia…), con el finde desarrollar una labor preventiva que permita anticipar las consecuencias de las elecciones.
En el desarrollo vocacional se integran: intereses, capacidades y valores.
 
Proponemos un modelotriangular de orientación de estudios basado en el equilibrio que debe darse entre los intereses y valores, las aptitudes y el rendimiento escolar, dependiendo de dicho equilibrio el acierto en laselecciones. A mayor consonancia entre estas variables, mayor probabilidad de éxito académico. Una variable más, influirá sobre las otras: el contexto, pues éste condiciona los intereses y organiza losestímulos que inciden sobre las aptitudes y el rendimiento.
 
Intereses: Conjunto de  metas deseadas por el individuo  en los distintos ámbitos de su desarrollo : personal, académico, vocacional,...