gestión de mercados

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Cómo crear fórmulas comerciales de éxito atractivas y competitivas al consumidor es otra gran tarea que tiene en la actualidad el marketing.
TRABAJO DE CAMPO
Con esta actividad se busca un acercamiento a la realidad visitando empresas donde se pueda evidenciar los diferentes tipos de stand y exhibición de productos.
Estrategia deAprendizaje:
Cada equipo de trabajo a través de la observación tomará imágenes fotográficas y aplicará en una experiencia práctica consistente en la participación directa para la organización de la exhibición de productos de una empresa.
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1- ACTIVIDAD A DESARROLLAR: La actividad de campo a desarrollar es para apropiar el conocimiento en la producción y creación del aprendiz en campañas depublicidad en el punto de venta, teniendo en cuenta: La revisión de los contenidos en donde los aprendices presentan exposiciones en las cuales damos a conocer los conceptos básicos sobre:
Espacios: Distribución, Layout, planometría, antropometría, diagramación, escenografía, normas de manejo, sistemas de señalización.
Stand: Diseño, materiales e insumos, factores considerados para el diseño delstand. Tipos de stand: iluminación del stand, volumen del stand, forma del stand. Manejo de calor, iluminación y ambientación.
Merchandising: definición, tipos, exterior e interior.
Exhibición de productos o servicios, Modos: Abierta. Cerrada. Islas.
Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad
Diseñar el stand y los espacios del evento siguiendo normas de saludocupacional, según el plan de comunicación y el tipo de producto o servicio.
Evaluar el impacto de la exhibición según el nivel de satisfacción de los clientes.
Diseñar la distribución del espacio en el establecimiento según las superficies y estrategias de exhibición.
Precisar el tipo de exhibición en el punto de venta teniendo en cuenta las normas de
higiene y seguridad industrial, segúnpolítica comercial de la empresa y tendencias de
exhibición del mercado.
Descripción de las actividades: Exposición y trabajo colaborativo: 4 aprendices.
1.Piense en un producto cualquiera y realice los pasos que se deben tener en cuenta para la planeación de la exhibición y su montaje. (Sea creativo).
2. Elabore un documento (cronograma de actividades) donde contenga las políticas yprogramas de surtido para los diferentes puntos de venta teniendo en cuenta las temporadas que maneja la empresa (patrocinadora).
3.-Apropiese de los conceptos definidos en el glosario anexo a la guia
4. Observe en la empresa (supermercado, almacen, hipermercado)), los modelos y góndolas utilizadas, la iluminación y ambientación, el manejo de material POP en los diferentes puntos de venta, despuésde la observación elabore un informe (mapas, cuadros, estructuras) sobre las técnicas aplicadas.
5 Escoger una línea de productos de la empresa (supermercado-hipermercado) y aplique según las características y estructura del surtido, como se implantan estos productos en la góndola. (Medios posibles a realizar: Fotos, videos y presentaciones en general para exponerlos luego en el aula.)
6.Represente mediante un caso práctico en grupos máximo de cinco (4) aprendices y escoja un producto, donde se realice la exhibición mediante técnicas de animación en el punto de venta.
7. Diseñar la estructura de un surtido dentro de un formato comercial teniendo como referencia uno de los productos de una empresa (super mercado-Hipermercado), donde se encuentren:
• Departamentos.
• Secciones.
•Categorías.
• Familias.
• Subfamilias.
• Referencias.
GLOSARIO
Aida: Técnica de amplio uso en Merchandising utilizada para producir un efecto en los clientes, cuya sigla significa: Atención, interés, deseo y Acción.
Activación de marca: Estrategia que busca captar la atención de los consumidores, acercar las marcas a ellos y sorprenderlos. Se basa en la persuasión para impactar al...