gestión del conocimiento. directivos

Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS DIRECTIVOS. LA
EXPERIENCIA VIRTUAL DE LA RED ATENEA
Escrito por Joaquín Gairín Sallán
Joaquín Gairín Sallán
Universidad Autónoma de Barcelona
Campus Bellaterra, Edificio G-6
08193 Cerdanyola del Vallés - Spain

RESUMEN
La presente aportación describe un modelo que permite crear, compartiry gestionar
conocimientos, mediante el uso intensivo de La Red entre diferentes personas. La
experiencia desarrollada con directivos permite la interacción, debate y creación de
productos entre responsables de centros educativos, estudiosos y gestores de la
administración pública que no se conocen aunque comparten el interés por
determinadas temáticas.
Palabras clave: gestión delconocimiento; aprendizaje colaborativo; sociedad del
conocimiento; aprendizaje en red, desarrollo directivo.

ABSTRACT
This article provides a description of a new management model which allows us to
produce, share and manage knowledge through an intensive use of the internet by
different people. Joint experiments developed with school Headmasters proves
possible the interaction, discussion andcreation of products between people with
responsibility in different schools as well as scholars and government department
agents who do not need to know one another, but simply share an interest in certain
matters.

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LOS DIRECTIVOS. LA EXPERIENCIA
VIRTUAL DE LA RED ATENEA[1].
La presente aportación describe un modelo que permite crear, compartir y gestionarconocimientos, mediante el uso intensivo de La Red entre diferentes personas. La
experiencia desarrollada con directivos permite la interacción, debate y creación de
productos entre responsables de centros educativos, estudiosos y gestores de la
administración pública que no se conocen aunque comparten el interés por
determinadas temáticas.
Palabras clave: gestión del conocimiento; aprendizajecolaborativo; sociedad del
conocimiento; aprendizaje en red, desarrollo directivo.
1. La gestión de conocimiento
La llamada Sociedad del Conocimiento se caracteriza claramente, entre otros
aspectos, por el desarrollo exponencial de unas Tecnologías de la Información y el
Conocimiento - TIC- que conllevan la aparición de nuevos espacios virtuales para las
relaciones sociales, así como para losprocesos de enseñanza-aprendizaje, creación y
gestión del conocimiento existente.
La Sociedad del Conocimiento, como estadio avanzado de la Sociedad de la
Información, demanda nuevas formas de organización, nuevas estrategias de
Revista nº 8 - Mayo 2008

1

Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España

formación que permitan un desarrollo eficaz y continúo de su capitalintelectual, a la
vez que una mayor relación con la mejora y desarrollo de las organizaciones. Al
respecto, las nuevas propuestas que se hacen es un espacio que conviene conocer,
explorar y aprovechar.
1.1.- ¿A que nos referimos cuando hablamos de conocimiento?
Resulta habitual que cuando empezamos a introducirnos en el mundo de la Gestión
del Conocimiento (GC) lo confundamos con la gestiónde la información o la gestión
documental, sin embargo, las diferencias son evidentes y quedan reflejadas en el
gráfico 1.
Podríamos definir los datos como la materia prima para la creación de conocimiento.
Los datos son un conjunto de hechos discretos y objetivos sobre acontecimientos. La
información, por su parte, son datos organizados, clasificados y dotados de
significado, y sematerializan en forma de mensaje. La información está asociada a un
contexto determinado que facilita su interpretación por parte del receptor del mensaje.
Por tanto, podemos considerar que es el receptor quien determina si el mensaje es
información o no.

El conocimiento, como producto humano, estará sometido a la complejidad y bagaje
cognitivo de la mente humana. Podríamos decir que está formado...