Gestion Ambiental

ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO, GESTIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

“Toda evaluación ambiental ha de entenderse como un proceso de análisis en el que a través de la aplicación de diferentes técnicas de trabajo es posible valorar las repercusiones que sobre el medio puede tener el desarrollo, ampliación o modificación de un determinado proyecto o actividad. Sólo el cumplimiento de éstas directricesfacilitará una documentación básica para que el proceso de toma de decisiones, dé origen a una alternativa lo más respetuosa posible con el medio en el que se desarrolla, dando sentido de ésta manera a la realización de la evaluación ambiental, cumpliendo con ello el fin de protección que tiene una evaluación ambiental.

Es condición indispensable que la evaluación ambiental se realizaposteriormente al anteproyecto y paralelamente al proyecto básico; sólo de esta manera se puede asegurar que lo valorado en el estudio se integra lo antes posible en el proceso de toma de decisiones.

Un estudio de evaluación ambiental está motivado por razón de la instalación y/o actividad que se va a desarrollar, o porque las acciones previstas se llevarán a cabo en áreas de alto valor ecológico, como porejemplo zonas catalogadas de interés especial o de especial conservación ”.

TERCERA UNIDAD.

El objetivo de esta actividad es identificar el impacto, los elementos de contaminación y los efectos ambientales que se encuentran en el objeto de estudio.

EVALUACIÓN DE IMPACTOS O EFECTOS AMBIENTALES.

Relación de residuos, emisiones u otros elementos contaminantes.

Relacione eidentifique los tipos, cantidades y composición de los residuos, emisiones u otros elementos contaminantes que pueden generarse como consecuencia del desarrollo de la actividad.
Los residuos son productos de desecho generados en las actividades de producción o consumo que no alcanzan, en el contexto en el que son producidos, ningún valor económico.
Las distintas actividades humanas producen distintostipos de residuos, con unas características diferentes, un nivel de peligrosidad y toxicidad diferente y un tratamiento diferente. Las actividades humanas determinarán la tipología que tomemos para clasificar los residuos. Así, los distintos tipos de actividades que generan residuos son:
• Actividades Urbanas y Domésticas: restos de comidas, envases…. En estas actividades se generan los ResiduosSólidos Urbanos, como los vertidos en el depósito del Garraf.
• Actividades Industriales: pinturas, ácidos, chatarras, disolventes…
• Actividades Agro-Ganaderas: estiércol, paja, restos vegetales…
• Actividades Forestales: ramas, paja, astillas,…
• Actividades Comerciales: embalajes, envases…
• Actividades Sanitarias: vendas, medicamentos, jeringuillas…

Hasta muy recientemente losresiduos se depositaban, sin más, en vertederos, ríos, mares o cualquier otro lugar que se encontrara cerca. En las sociedades agrícolas y ganaderas se producían muy pocos residuos no aprovechables. Con la industrialización y el desarrollo, la cantidad y variedad de residuos que generamos ha aumentado muchísimo. Durante varios decenios se han seguido eliminando por el simple sistema del vertido. Sehacía esto incluso con la cada vez mayor cantidad de sustancias químicas tóxicas que producimos. En los años cincuenta y sesenta de nuestro siglo se fue comprobando las graves repercusiones para la higiene y la salud de las personas y los importantes impactos negativos sobre el ambiente que este sistema de eliminación de residuos tiene.
Paralelamente la cantidad de todo tipo de residuos ha idoaumentando de forma acelerada y se ha hecho patente que debemos tratarlos adecuadamente si se quiere disminuir sus efectos negativos. En este capítulo se analizan los distintos tipos de residuos que nuestra sociedad genera y las formas de gestionarlos. También se comentan diversos casos concretos que pueden ayudar a hacerse una idea más completa de la magnitud del tema.
Contaminantes físicos
Los...