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n la actualidad los marcos conceptuales incluyen información de diferentes disciplinas, ya no basta para la realización de una buena investigación de informaciones exclusivas sobre la disciplina o elárea de conocimiento que más maneja la persona que investiga.

El construir un marco conceptual solido implica unir todo en secuencia y en una cadena que de punta a punta se encuentre bienenlazada. No se trata de que usted tome todo cuanto se ha dicho de cada tema, sino que diga lo que se ha dicho en función de lo que usted está investigando.

Como lo mencioné en la clase anterior, cadacontenido que se realiza en el marco conceptual debe tener relación directa con el tema para ello, existe una forma sencilla para aquellas personas que tienen sus primeras experiencias en el tema, esta esmencionar lo que se ha dicho sobre el tema y en un párrafo siguiente escribir cómo este contenido se aplica a lo que usted está investigando.

A continuación verá un ejemplo de un marco conceptualsobre el papel de la memoria en la construcción de nación, en donde se evidencia esta forma de realización:

“Pensar en epistemología es pensar en realidades. Diversas y diferentes realidades lascuales están fundamentadas a partir del conocer. Desde Keeney (1987) la epistemología es la manera en que los individuos conocemos, accedemos a un conocimiento, comprometiendo determinadas premisas quenos llevan a definir, ver la realidad y construirla de una manera y no de otra.

Para efectos del ejercicio de la investigación, desde la postura epistemológica que aquí asumimos, reconocemos que noes posible fijar límites entre lo observado y quienes observan, es decir que la idea de alejarse del objeto observado, con miras a la objetividad, se rompe cuando el observador es quien adjudicapropiedades a lo observado.” GARCÍA, L – OJEDA C. (2003)

Este ejemplo muestra cómo cada una de las cuestiones que integran el marco conceptual deben estar aunadas. Generalmente un buen marco...