Giacnarlitoz

LA violencia se ha convertido en un problema estructural de nuestro sistema educativo. No sólo los alumnos más débiles o peor integrados sufren las consecuencias de la «ley del más fuerte», sinoque, ya desde hace años, los profesores son víctimas -a veces silenciosas- del comportamiento intolerable de algunos individuos o grupos. Muchos docentes se sienten solos en una lucha desigual: lospoderes públicos y las autoridades académicas prefieren mirar hacia otro lado y los padres se ponen casi sin excepción de parte de sus hijos. La presión para ceder ante el ambiente hostil creado en suentorno lleva a algunos profesores a la depresión, la ansiedad e incluso al abandono de su vocación. Ciertas noticias aparecidas recientemente son fiel reflejo de una realidad inaceptable. Así, esgravísima la conducta del alumno que golpeó a un profesor que le exigía que dejara de fumar mientras la compañera del agresor grababa la escena en su móvil. Lo más triste es que estas actitudes suelenresolverse con una expulsión temporal o, como mucho, con un expediente que termina normalmente con una sanción mínima.
Por contraste, los docentes se han manifestado en Extremadura como protesta porla sanción a un profesor que se defendía del ataque de un alumno. En León, el pariente de otro estudiante agredió al conserje de un colegio y pretendía golpear a un profesor. A pesar de todo, esfrecuente que los afectados prefieran sufrir en silencio una situación humillante por temor a crear conflictos que perjudican su imagen y su carrera.
Es imprescindible recuperar el orden en la escuela yexigir a las autoridades académicas que aseguren las condiciones mínimas de convivencia. La propuesta de la Comunidad Valenciana en el sentido de sancionar a los padres que no cumplan susobligaciones parece estar bien orientada. La familia ya no ejerce su función tradicional en el proceso de socialización, de manera que los alumnos violentos proceden con frecuencia de núcleos familiares mal...