Gionzalo de Amenzola
Páginas: 10 (2448 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2015
Rodríguez, Laura Graciela
Reseña
De Amézola, Gonzalo, Esquizohistoria, La Historia que se
enseña en la escuela, la que
preocupa a los historiadores y
una renovación posible de la
historia escolar. Buenos Aires,
Libros del Zorzal, 2008, 130 p.
Anuario del Instituto de Historia Argentina
2008, Nro. 8, p. 198-202.
Este documento está disponible para su consulta y descarga en
Memoria Académica, elrepositorio institucional de la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad
Nacional de La Plata, que procura la reunión, el registro, la difusión y
la preservación de la producción científico-académica édita e inédita
de los miembros de su comunidad académica. Para más información,
visite el sitio
www.memoria.fahce.unlp.edu.ar
Esta iniciativa está a cargo de BIBHUMA, laBiblioteca de la Facultad,
que lleva adelante las tareas de gestión y coordinación para la concreción de los objetivos planteados. Para más información, visite el sitio
www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar
Cita sugerida
Rodríguez, L. G. (2008) [Reseña sobre] De Amézola, Gonzalo,
Esquizohistoria, La Historia que se enseña en la escuela, la que
preocupa a los historiadores y una renovación posible de lahistoria
escolar. Buenos Aires, Libros del Zorzal, 2008, 130 p. [En línea].
Anuario del Instituto de Historia Argentina, (8). Disponible en: http://
www.fuentesmemoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.3218/
pr.3218.pdf
Licenciamiento
Esta obra está bajo una licencia Atribución-No comercial-Sin obras derivadas 2.5
Argentina de Creative Commons.
Para ver una copia breve de esta licencia, visitehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/.
Para ver la licencia completa en código legal, visite
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/legalcode.
O envíe una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California
94305, USA.
Reseñas bibliográficas
general y al especializado. Así, y respondiendo a lo que ya es costumbre en este
tipo de trabajos, el elementoliterario está presente sobre todo en los títulos y
subtítulos, no desprovistos de cierto sentido del humor: Recuento de almas y
misiones volantes, Celebrar la muerte, y, desde luego, De sotanas por la Pampa; las
notas y la amplia bibliografía final ratifican la seriedad de la investigación.
De Amézola, Gonzalo, Esquizohistoria, La Historia que
se enseña en la escuela, la que preocupa a loshistoriadores y una renovación posible de la historia escolar. Buenos
Aires, Libros del Zorzal, 2008, 130 p.
Laura Graciela Rodríguez
Facultad de Humanidades
CONICET
El libro de Gonzalo De Amézola es el primero de una colección especializada que dirige el autor sobre la Formación Docente en Historia, inaugurada por la editorial Libros del Zorzal. A través de ella, procura “transformar
la enseñanza de lahistoria en una forma especial de pensar que permita a los
jóvenes comprender mejor el presente acudiendo a los saberes, la imaginación y
el esfuerzo de los docentes” 1. Como bien señala, de estos temas se ocupa muy
poco la inmensa mayoría de los historiadores en Argentina, por esa razón aún
escasean en el país, a diferencia de lo que ocurre en España por ejemplo, los
estudios de corte empíricoacerca de lo que ocurre efectivamente en las aulas
con el proceso de enseñanza de la historia. Dada esta situación actual, esta obra
resulta original porque reflexiona en un nivel teórico y práctico acerca de cuáles
son los problemas que enfrentan concretamente los profesores. El autor está a
cargo de la cátedra “Planeamiento didáctico y prácticas de la enseñanza” de la
Universidad Nacional de LaPlata y desde allí ha podido realizar observaciones
cotidianas que se plasmaron en diversos trabajos. El título, Esquizohistoria, hace
referencia a un artículo escrito en 1992 con Ana Barletta que pretendía graficar
1
Los otros títulos de la colección son: Kaufmann, Carolina El fuego, el agua y la Historia; y
Valls, Rafael La enseñanza de la Historia y textos escolares.
198 | Anuario del...
Reseña
De Amézola, Gonzalo, Esquizohistoria, La Historia que se
enseña en la escuela, la que
preocupa a los historiadores y
una renovación posible de la
historia escolar. Buenos Aires,
Libros del Zorzal, 2008, 130 p.
Anuario del Instituto de Historia Argentina
2008, Nro. 8, p. 198-202.
Este documento está disponible para su consulta y descarga en
Memoria Académica, elrepositorio institucional de la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad
Nacional de La Plata, que procura la reunión, el registro, la difusión y
la preservación de la producción científico-académica édita e inédita
de los miembros de su comunidad académica. Para más información,
visite el sitio
www.memoria.fahce.unlp.edu.ar
Esta iniciativa está a cargo de BIBHUMA, laBiblioteca de la Facultad,
que lleva adelante las tareas de gestión y coordinación para la concreción de los objetivos planteados. Para más información, visite el sitio
www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar
Cita sugerida
Rodríguez, L. G. (2008) [Reseña sobre] De Amézola, Gonzalo,
Esquizohistoria, La Historia que se enseña en la escuela, la que
preocupa a los historiadores y una renovación posible de lahistoria
escolar. Buenos Aires, Libros del Zorzal, 2008, 130 p. [En línea].
Anuario del Instituto de Historia Argentina, (8). Disponible en: http://
www.fuentesmemoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.3218/
pr.3218.pdf
Licenciamiento
Esta obra está bajo una licencia Atribución-No comercial-Sin obras derivadas 2.5
Argentina de Creative Commons.
Para ver una copia breve de esta licencia, visitehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/.
Para ver la licencia completa en código legal, visite
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/legalcode.
O envíe una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California
94305, USA.
Reseñas bibliográficas
general y al especializado. Así, y respondiendo a lo que ya es costumbre en este
tipo de trabajos, el elementoliterario está presente sobre todo en los títulos y
subtítulos, no desprovistos de cierto sentido del humor: Recuento de almas y
misiones volantes, Celebrar la muerte, y, desde luego, De sotanas por la Pampa; las
notas y la amplia bibliografía final ratifican la seriedad de la investigación.
De Amézola, Gonzalo, Esquizohistoria, La Historia que
se enseña en la escuela, la que preocupa a loshistoriadores y una renovación posible de la historia escolar. Buenos
Aires, Libros del Zorzal, 2008, 130 p.
Laura Graciela Rodríguez
Facultad de Humanidades
CONICET
El libro de Gonzalo De Amézola es el primero de una colección especializada que dirige el autor sobre la Formación Docente en Historia, inaugurada por la editorial Libros del Zorzal. A través de ella, procura “transformar
la enseñanza de lahistoria en una forma especial de pensar que permita a los
jóvenes comprender mejor el presente acudiendo a los saberes, la imaginación y
el esfuerzo de los docentes” 1. Como bien señala, de estos temas se ocupa muy
poco la inmensa mayoría de los historiadores en Argentina, por esa razón aún
escasean en el país, a diferencia de lo que ocurre en España por ejemplo, los
estudios de corte empíricoacerca de lo que ocurre efectivamente en las aulas
con el proceso de enseñanza de la historia. Dada esta situación actual, esta obra
resulta original porque reflexiona en un nivel teórico y práctico acerca de cuáles
son los problemas que enfrentan concretamente los profesores. El autor está a
cargo de la cátedra “Planeamiento didáctico y prácticas de la enseñanza” de la
Universidad Nacional de LaPlata y desde allí ha podido realizar observaciones
cotidianas que se plasmaron en diversos trabajos. El título, Esquizohistoria, hace
referencia a un artículo escrito en 1992 con Ana Barletta que pretendía graficar
1
Los otros títulos de la colección son: Kaufmann, Carolina El fuego, el agua y la Historia; y
Valls, Rafael La enseñanza de la Historia y textos escolares.
198 | Anuario del...
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