Glosario De Geografía

CONCLUSIÓN

El mayor problema que se presentan en las clases de Historia, es que los docentes hacen las clases monótonas y en donde los alumnos sólo se encargan de aprenderse fechas yacontecimientos importantes, cuando en realidad no se trata de eso, sino todo lo contrario, estimular en los alumnos una comprensión de lo que sucedió en el pasado para que puedan comprender su presente y sufuturo, por medio de estrategias diversas que estimulen el análisis y comprensión de los temas a estudiar en las clases. Además como bien se sabe el programa de Historia ahora se encuentra dirigido a quelos alumnos desarrollen habilidades y destrezas que los ayuden a entender el mundo que los rodea desde un enfoque formativo, por lo que hoy en día de nada sirve conocer los acontecimientos quesucedieron en nuestro pasado, sino que tenemos que ir más allá de esos conocimientos; según lo que presenta el plan y programas los alumnos tienen aprender a analizar información, discutir sobre algunos temasrelevantes, así como emitir un juicio crítico sobre ciertos sucesos, y aprender a utilizar fuentes diversas de consulta para investigar sobre algún tema, y así poder comparar fuentes diferentes, etc.Por ejemplo a muchos de nosotros las clases que teníamos eran siempre monótonas que no presentaban un interés para nosotros, por lo que a la gran mayoría no le agrada la asignatura; y de igualmanera en las escuelas que me ha tocado observar y practicar, las clases de Historia no se dan tan seguido, por ejemplo sí no se ve una semana no es problema y no afectaría en nada, por lo que está enmuchos maestros que no le prestan la misma atención y tiempo a esta asignatura, por eso para muchos alumnos prefieren que esas clases no impartan porque ahí sólo hacen cuestionarios y se aprenden fechasde memoria, sin saber realmente porque se estudia.
Por otro lado, conocer cómo se debe trabajar la asignatura de Historia, según los propósitos que establece el plan y programas, no significa que...