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PLAN DE TRABAJO SIMULTÁNEO N° 29
1. DATOS INFORMATIVOS:
2.1. INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: Escuela Zamora Chinchipe AÑO LECTIVO:5°, 6°y 7°
2.2. ESTUDIANTE MAESTRAS: Verónica Quilismal
2.3. PROFESOR/A SUPERVISOR/A:
2.4. PROFESOR /A ORIENTADOR/A: Doctora Carmita Arcos
2.5. UBICACIÓN: PROVINCIA: Carchi CANTÓN: Mira PARROQUIA: Jacinto Jijón yCamacho
2.6. FECHA DE REALIZACIÓN: 24 de Octubre del 2011

2. DATOS CURRICULARES:
3.7. AREA : Lenguaje y Comunicación
3.8. Método: Proceso general de la lectura para los demás grados, proceso didáctico de la redacción
3.9. Técnica: lluvia de ideas

3. INFORMACION CIENTIFICA:
Texto: palabras terminadas con "-ción" y "-sión"
Las palabras que terminan en lossonidos /sión/, y cuya familia de palabras tienen la terminación to, tor y torio, se escriben con c. La letra t cambia por c.

Las palabras que terminan en los sonidos /sión/, y cuya familia de palabras tienen la terminación en sorio, so y sivo, se escriben con s. La letra s se mantiene.

LA ENCUESTA: PLANIFICACIÓN
Planificar es pensar por anticipado qué se escribirá en un texto y cómo sehará.
Para garantizar que el público se interese en una exposición, el tema debe satisfacer una necesidad de información. Por eso, es importante conocer primero qué sabe el posible auditorio sobre el tema que se va a tratar.
Existen muchas técnicas para obtener información confiable. La encuesta es una de ellas.

Las preposiciones
Las preposiciones cumplen la función de relacionar elementos de laoración y adquieren significados dependiendo de las palabras entre las que establecen relaciones.
Sin embargo, poseen un significado explícito según el contexto, es decir tienen valor léxico. Por ejemplo, es diferente decir: “Se sentó a la mesa”, que: “se sentó en la mesa”. O decir: “Puso el libro sobre la mesa”, que: “Puso el libro bajo la mesa”.
Las relaciones que pueden establecer son de:tiempo, lugar, causa, finalidad, instrumento, agente, materia, modo, entre otras.
Algunas preposiciones se aplican a relaciones en las que interviene el movimiento. Por ejemplo: a, contra, de, desde, hacia, hasta, para y por.
Otras preposiciones se aplican a nociones estáticas (sin movimiento). Por ejemplo: ante, bajo, con, en, entre, sin, sobre, tras.
EJEMPLOS
A
Puede establecer la relación dedirección espacial:
- Íbamos a comprar un regalo para mi madre.
- Los vientos se mueven de un lado al (a el) otro del continente.
CON
Establece una relación de compañía:
- Luis y Hernando se fueron anoche al cine con la hermana de Consuelo.
Establece una relación de material:
- Fabrica joyas con piedras semipreciosas.
DE
Establece una relación de dirección espacial, marca el lugar dondese inicia la acción o movimiento:
- Llegaron de España esta mañana.
- Ella viene de su casa.
- De este patio se pasaba a la calle por un corredor. (Igual que desde)
CONTRA
Establece una relación de ubicación espacial estática (sin movimiento):
- Recuesta el paraguas contra la pared.
POR
Establece relación de ubicación espacial:
- Las cabras se van a comer por el monte.
- Las personasdeben cruzar las calles por las líneas cebra.
4. BIBLIOGRAFÍA
Texto y cuaderno del alumno

5. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
AÑOS DE BASICA (GRUPOS) | 5to | 6to | 7mo |
EJE DE APRENDIZAJE | Escuchar | Escuchar | |
BLOQUE CURRICULAR | 1 Reglamentos/Manual de instrucciones | 1 Descripción científica/Encuesta/Notas de enciclopedia/Notas (apuntes) | Refuerzo |
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | Utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en función de la escritura de reglamentos y manuales de instrucciones que le permitan cumplir con el propósito del texto. | Planificar y elaborar encuestas y con descripciones científicas, teniendo en cuenta el uso de las notas de enciclopedia y apuntes en...