glosario psicologia

A
1. Acoso Escolar : Es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales.
2. Actuación: Conducta de un organismo en un momento y unas condiciones concretas.
3. Adaptación Sensorial: Cambios en la sensibilidad de los diversos receptores sensoriales,producto del cambio en los Estímulos del Ambiente.
4. Adaptación: Interacción entre el individuo y el medio en que vive. La adaptación marca, por una parte, la modificación armoniosa de la conducta respecto de las condiciones del medio; por otra parte, la evolución del medio en el cual y sobre el cual el individuo actúa.
5. Apetitivo: Procedimiento de Condicionamiento Clásico en el que partimos deun reflejo incondicionado en el que un estímulo apetitivo produce una respuesta apetitiva.
6. Aprendizaje: Cambio duradero en los mecanismos de conducta, resultado de la experiencia con los acontecimientos del ambiente.
7. Asesoramiento Familiar: Realiza la intervención para la mejora de las relaciones sociales y familiares, así como la colaboración efectiva entre familias y educadores,promoviendo la participación familiar en la comunidad educativa así como en los programas, proyectos y actuaciones que el profesional de la psicología educativa desarrolle.
8. Asesoramiento: Información que se otorga sobre una materia de la que se tienen especiales conocimientos.
9. Automoldeamiento: Es actualmente el procedimiento más utilizado de condicionamiento clásico apetitivo.

B
10. Bloqueo:Consiste en que cuando condicionamos en una primera fase un elemento con un Estímulo incondicionado (A – EI), encontramos que si añadimos otro elemento B en una segunda fase (AB – EI), el segundo elemento se condiciona con mucha más dificultad.
11. Bullying: Es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con élcruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlos.
C
12. Castigo Negativo: La respuesta instrumental impide la aparición del reforzador positivo. Dicho reforzador sólo se entrega si el sujeto realiza respuestas alternativas a la respuesta instrumental. Tiene como efecto disminuir la tasa de la operante.
13. Castigo Positivo: El término castigo positivo se refiere a una clase de situaciones en lasque existe una contingencia positiva entre la respuesta instrumental y un estímulo aversivo.
14. Clima En El Aula: Un ambiente de aula es la combinación de variables dentro de un salón de clases que trabajan juntas para promover el aprendizaje en un ambiente cómodo.
15. Creatividad: Es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, quehabitualmente producen soluciones originales.


D
16. Deshabituación: Al añadir un estímulo extraño, el estímulo que ya casi no producía respuesta vuelve a producirla. Cuanto más novedoso e intenso sea el estímulo extraño, mayor deshabituación.
17. Discapacidad: Es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazoafectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad.
18. Disciplina: En su forma más simple es la coordinación de actitudes con las cuales se instruye para desarrollar habilidades, o para seguir un determinado código de conducta u "orden".
19. Discriminación: Existe discriminación del estímulo siempre que los sujetos responden de forma diferente a los diferentes estímulos,mientras que si la respuesta es igual ante estímulos diferentes hablamos de generalización.
20. Diseño Instruccional: Es el proceso que funciona de manera continua y sistemática que genera la prevención de especificaciones instruccionales por medio del uso de teorías instruccionales y teorías de aprendizaje para asegurar que se alcanzarán los objetivos planteados.
E
21. Educación: Es el proceso...