glosas para actos escolares

Prácticas del lenguaje 1º A

La biblioteca áulica


Leer, escuchar, escribir, informarse y descubrir, es importante ya que contribuye a una mejor asimilación de aprendizajes nuevos y a unamayor estimulación con respecto a la actitud lectora. Es primordial que desde los primeros años los niños tengan contacto con diversos tipos de textos.
La responsabilidad de la escuela es lograr quetodos los alumnos comprendan la naturaleza del sistema de escritura y lleguen a leer y escribir por si mismos.
Para que los niños aprendan a leer es imprescindible organizar los materiales de labiblioteca del aula y mantenerla en funcionamiento. Dichos materiales deben renovarse periódicamente para sostener el interés, ampliar y profundizar el horizonte lector de los chicos.



ObjetivosContenidos
Situación de enseñanza
Indicadores de avances
Recursos
Reconocer las funciones de la biblioteca.
Adquirir normas y reglas en el ámbito de la biblioteca.
Identificar y explorar distintosportadores de textos.
Anticipar el contenido de un texto.
Formarse como lectores.
Leer, escuchar y comentar diversidad de textos.
Reconocer cada vez más indicios para la interpretación y lavaloración de los textos.
Visita a la biblioteca de la escuela.
Definir el nombre para la biblioteca del aula.
Confeccionar carnet de socios.
Rotular los textos.
Elaboración de normas en el uso de labiblioteca.
Préstamo y devolución de textos.
Mostrar interés por la visita a la biblioteca.
Proponer nombres para la biblioteca
Participar activamente en la confección de los carnets.
Realizarintercambios orales en relación a la clasificación de los textos.
Expresar los efectos que los textos les producen.
Reconocer la importancia de la biblioteca del aula.
Biblioteca de la E.P 45 “Atalaya”.Estanterías.
Cajas.
Afiches.
Ficheros.
Imágenes.
Pizarrón.
Libros.
Revistas.
Diarios.


Tiempo 7 módulos

Evaluación: Participación en intercambios orales para expresar ideas....