glucolisis
Páginas: 12 (2871 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2014
INTRODUCCIÓN
La investigación en el ámbito educativo constituye uno de los sectores con una permanente exigencia de reforma, acentuada en las últimas décadas y generalmente con una connotación positiva, llegando a identificar cambio con progreso hacia una meta deseable. Esta situación implica el ajuste de procesos educativos para inducir las modificaciones conductuales quepermitan estos cambios culturales. Las instituciones de educación superior deben brindar las herramientas necesarias para que el estudiante pueda abordar la educación permanente que requiere la sociedad actual.
Por tal razón, estas herramientas están esbozadas en el desarrollo de habilidades personales para el aprendizaje, en tal sentido, el desarrollo de la creatividad, la innovación,el trabajo en equipo, la competencia para la investigación, planificación y evaluación, la formación de valores y el manejo de las nuevas tecnologías, deben convertirse en los elementos omnipresentes y fundamentales de toda empresa educativa actual. Cabe destacar, que la investigación es "un proceso formal, sistemático e intensivo en el cual se aplica el método científico de análisis". Al referirsea la educación identifica la investigación con "un mejor entendimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de las condiciones en las cuales se lo puede realizar con la mayor eficacia.
Cabe destacar que el presente trabajo escrito ha sido desglozado para su mejor compresión de la siguiente manera:
Conocimiento: Definición, Origen, Tipos, Importancia de la Relación Sujeto- Objeto y Fuentesdel Conocimiento.
Así mismo, Ciencia: Concepto, Origen, Tipos, Clasificación, Caracteristicas y Procesos.
DESARROLLO
LA INVESTIGACIÓN
Investigación
Definición
La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Además, todoproceso de investigación es producción de conocimiento y dicha producción ocurre porque existe una situación que no satisface ciertas condiciones y ella, en sí misma, es fuente de información para iniciar un proceso de investigación que la cambie, transforme o modifique. De una manera más concreta el investigador lo que busca es la solución a ‘problemas’. Tomando en cuenta la diferenciación entre‘problemas pragmáticos’ y ‘problemas cognitivos’ se puede establecer la relación entre problema y tipo de investigación (Ver Figura 1).
Figura 1.La investigación en educación. Tomado de la página web
http://lucy-del.blogspot.com.filosofia-educativa-un-aporte-la_28.html (2011)
Importancia
La importancia de la investigación viene dada porque ayuda y contribuye a mejorar el estudio,permite establecer contacto con la realidad a fin de que se conozca mejor, constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora, ayuda a desarrollar la curiosidad creciente sobre la solución de problemas; además, contribuye al progreso de la lectura crítica. La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna(digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. De la misma manera, ella es fundamental para el estudiante y para el profesional, por cuanto forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; por otra parte está implícita desde el principio de los estudios y la vida misma (transversalidad).
Seguidamente, el entorno o elmundo que rodea a las personas los modifica, genera reacciones de estímulo y respuesta no solo en las acciones o el comportamiento que se tiene de acuerdo a cada contexto en el que se desenvuelvan, sino también a nivel del organismo, generando cambios fisicoquímicos en los órganos sensoriales, que posteriormente son enviados como datos a través del sistema nervioso y éste lo transporta hacia...
La investigación en el ámbito educativo constituye uno de los sectores con una permanente exigencia de reforma, acentuada en las últimas décadas y generalmente con una connotación positiva, llegando a identificar cambio con progreso hacia una meta deseable. Esta situación implica el ajuste de procesos educativos para inducir las modificaciones conductuales quepermitan estos cambios culturales. Las instituciones de educación superior deben brindar las herramientas necesarias para que el estudiante pueda abordar la educación permanente que requiere la sociedad actual.
Por tal razón, estas herramientas están esbozadas en el desarrollo de habilidades personales para el aprendizaje, en tal sentido, el desarrollo de la creatividad, la innovación,el trabajo en equipo, la competencia para la investigación, planificación y evaluación, la formación de valores y el manejo de las nuevas tecnologías, deben convertirse en los elementos omnipresentes y fundamentales de toda empresa educativa actual. Cabe destacar, que la investigación es "un proceso formal, sistemático e intensivo en el cual se aplica el método científico de análisis". Al referirsea la educación identifica la investigación con "un mejor entendimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de las condiciones en las cuales se lo puede realizar con la mayor eficacia.
Cabe destacar que el presente trabajo escrito ha sido desglozado para su mejor compresión de la siguiente manera:
Conocimiento: Definición, Origen, Tipos, Importancia de la Relación Sujeto- Objeto y Fuentesdel Conocimiento.
Así mismo, Ciencia: Concepto, Origen, Tipos, Clasificación, Caracteristicas y Procesos.
DESARROLLO
LA INVESTIGACIÓN
Investigación
Definición
La investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Además, todoproceso de investigación es producción de conocimiento y dicha producción ocurre porque existe una situación que no satisface ciertas condiciones y ella, en sí misma, es fuente de información para iniciar un proceso de investigación que la cambie, transforme o modifique. De una manera más concreta el investigador lo que busca es la solución a ‘problemas’. Tomando en cuenta la diferenciación entre‘problemas pragmáticos’ y ‘problemas cognitivos’ se puede establecer la relación entre problema y tipo de investigación (Ver Figura 1).
Figura 1.La investigación en educación. Tomado de la página web
http://lucy-del.blogspot.com.filosofia-educativa-un-aporte-la_28.html (2011)
Importancia
La importancia de la investigación viene dada porque ayuda y contribuye a mejorar el estudio,permite establecer contacto con la realidad a fin de que se conozca mejor, constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora, ayuda a desarrollar la curiosidad creciente sobre la solución de problemas; además, contribuye al progreso de la lectura crítica. La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna(digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. De la misma manera, ella es fundamental para el estudiante y para el profesional, por cuanto forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la profesión; por otra parte está implícita desde el principio de los estudios y la vida misma (transversalidad).
Seguidamente, el entorno o elmundo que rodea a las personas los modifica, genera reacciones de estímulo y respuesta no solo en las acciones o el comportamiento que se tiene de acuerdo a cada contexto en el que se desenvuelvan, sino también a nivel del organismo, generando cambios fisicoquímicos en los órganos sensoriales, que posteriormente son enviados como datos a través del sistema nervioso y éste lo transporta hacia...
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