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Guía de estudio
CON27610/PC63
CON29510/DC53

Casos contables
específicos

6° Semestre
Profesionalización

Martha Lucía Bernal Sánchez

GUÍA DE ESTUDIO
D.R. © Escuela Bancaria y Comercial
Paseo de la Reforma 202, Col. Juárez
C.P. 06600, México, D.F.
Primera edición, 2009
Actualización enero 2012
Prohibida la reproducción o transmisión, parcial o total,
por cualquier medio, de esta obra sin laautorización
escrita de la Escuela Bancaria y Comercial, S.C.

PC63/DC53

2

ÍNDICE

Presentación

4

Propósito

6

Descripción

6

Recursos y/o apoyos

7

Evaluación

8

Perfil docente

9

Perfil estudiante

9

Calendarización

10

Temario y Actividades

11

Unidad 1

11

Unidad 2

15

Unidad 3

22

Unidad 4

26

Unidad 5

30

Unidad 6

34

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3

PRESENTACIÓN

Esta guía tiene comofinalidad orientar el proceso educativo, a través del ordenamiento de las
actividades que habrán de desarrollarse, ya sea en un entorno presencial, semipresencial y/o
virtual, con el fin de construir, reconstruir y consolidar aprendizajes, a través de una secuencia
didáctica que conlleve al logro de los propósitos de cada asignatura, en el entendido de que la
responsabilidad y compromiso será mutuo entreel docente y el estudiante.
Por lo anterior, el papel que desempeñará el docente, será el de facilitar, coordinar, orientar y
crear el ambiente idóneo que motive la reflexión de los alumnos a partir de los conceptos, la
participación activa y fundamentada; la exposición de ideas y puntos de vista; la teoría a
propósito de la práctica, con el fin de lograr un aprendizaje integral, significativo yfuncional.
Por su parte, el estudiante tendrá que adoptar una postura más activa y participativa en la
construcción de su propio conocimiento, a través del análisis y síntesis de información, la
elaboración de preguntas, trabajos individuales y en equipo, exposiciones, lecturas previas e
investigación documental para complementar lo aprendido en clase.
Solo a partir de la conjugación de ambosesfuerzos, será posible consolidar los conocimientos,
habilidades y aptitudes necesarios para enfrentar nuevos retos.
Por otro lado, con la finalidad de facilitar la consulta de este documento, le presentamos las
siguientes recomendaciones:
•

Revise el propósito y la descripción de la asignatura para tener claridad sobre el alcance
y metodología de trabajo a seguir.

•

Revise las actividades según sumodalidad de estudio, para ello usted podrá distinguir, a
lo largo del texto, los siguientes iconos:
Modalidad Presencial

V

Actividades de enseñanza aprendizaje para la modalidad presencial a realizarse
primordialmente en el aula. En este modelo el estudiante contará con diversas
actividades que apoyan su estudio además de estar guiado por el profesor en el
proceso de aprendizaje. Las lecturasindicadas en cada unidad deberán realizarse de
manera independiente. Así mismo encontrará actividades virtuales en Intranet, en
cuyo caso deberá remitirse a ella para obtener mayor información.
Índice

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PRESENTACIÓN

Modalidad Semipresencial
Actividades de enseñanza aprendizaje para la modalidad semipresencial. En este
modelo el estudiante tiene la responsabilidad de desarrollar lasactividades de
manera independiente de acuerdo con lo programado en Plataforma y contará
semanalmente con asesoría grupal.
Al interior de dicha plataforma encontrará un “Foro de la unidad” para cada unidad
temática cuyo propósito es mantener un canal de comunicación abierto con el
asesor y los compañeros para compartir información y dudas que vayan surgiendo
durante su estudio.

Modalidad VirtualActividades de enseñanza aprendizaje para la modalidad virtual. En este modelo el
estudiante tiene la responsabilidad de desarrollar las actividades de manera
independiente de acuerdo con lo programado en Plataforma y contará con asesoría
virtual.
Al interior de la plataforma también encontrará un “Foro de la unidad” para cada
unidad temática y tendrá el mismo propósito que en el sistema...