Grado De Retención De Los Conocimientos De Fisiología Que Se Imparten En La Morfofisiología Iii.

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS MAYABEQUE.
XVI FORUM DE CIENCIA Y TECNICA 5TA ETAPA

Título: GRADO DE RETENCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE FISIOLOGÍA QUE SE IMPARTEN EN LA MORFOFISIOLOGÍA III.

Temática: EXPERIENCIAS Y CALIDAD EN LA FORMACIÓN DE LOS NUEVOS PROFESIONALES.

Autores:

1-Lic. Merien Bello Ferro. *
2- Dr. Elba Torres Martínez **
3- Dr. Carlos Manuel Rodríguez Aguiar ***

*Especialista de Primer Grado en Fisiología Normal y Patológica.
Profesor Asistente en Fisiología.
MSc en Medicina Bioenergética y Natural en la Atención Primaria de Salud.
Facultad de Ciencias Médicas Provincia Mayabeque. Cuba
(mbello@infomed.sld.cu).

** Especialista de Primer Grado en MGI
Vicedirectora Docente Ciencias Médicas Güines. Cuba

*** Especialista de Segundo Grado en MedicinaGeneral Integral.
Especialista de Primer Grado en Psiquiatría Infanto-juvenil.
Profesor Asistente
MSc en Sexualidad
Vicedirector Docente de Policlínico Docente Universitario Marta Martínez Figuera. Güines. Mayabeque. Cuba
(carlosmra@infomed.sld.cu)
MAYABEQUE 2011
RESUMEN
Se realizó un estudio descriptivo prospectivo, desde un enfoque o paradigma cuantitativo, con el objetivo de determinar elgrado de retención de los conocimientos de la asignatura fisiología médica que se imparten en el tema 1 de la disciplina integradora Morfofisiología Humana III en estudiantes de 1er año de la carrera de Medicina de la Facultad de Ciencias Medicas del polo Este de Provincia Habana, correspondientes al curso académico 2008-2009. El estudio se realizó durante el período de tiempo comprendido entreSeptiembre del año 2008 hasta Septiembre del año 2010, en el Municipio Güines, Provincia La Habana. Se aplicó un examen con contenidos de fisiología al finalizar la Morfofisiologia III y al año siguiente se aplicó otro examen similar que se calificaron según las tablas de decisión VADI y las categorías de retención del conocimiento. Se utilizó el Cálculo de las frecuencias absolutas y relativas delos eventos observados y el test de Duncan para analizar las diferencias significativas. Se evidenció una mejor retención de los conocimientos inmediatamente después de finalizada la asignatura. Los mejores resultados académicos se encontraron en los estudiantes del sexo femenino y en los que ingresaron la carrera derivados del preuniversitario. Se determinó que los estudiantes con motivaciónintrínseca tuvieron mejor retención de los conocimientos, demostrándose que los conocimientos se retienen mejor inmediatamente después de recibidos que pasado un tiempo.
Palabras claves: retención de conocimientos, morfofisiología humana.
Summary
It was carried out a prospective descriptive study, from a focus or quantitative paradigm, with the objective of determining the degree of retentionof the knowledge of the subject medical physiology that are imparted in the topic 1 of the integrative discipline Human Morfofisiology III in students of 1st year of the career of Medicine of the Faculty of Medical Sciences from the east pole of Havana province, corresponding to the academic course 2008-2009. The study was carried out during the period of time understood among September of the year2008 until September of the year 2010, in the Municipality of Güines, Havana Province. An exam was applied with physiology contents when concluding the Morfofisiology III and the following year another similar exam was applied that were qualified according to the decision charts VADI and the categories of retention of the knowledge. It was used the Calculation of the absolute and relativefrequencies of the observed events and the test of Duncan to analyze the significant differences. A better retention of the knowledge was evidenced immediately after having concluded the subject. The best academic results were in the students of the feminine sex and in those that entered the derived career of the preuniversity. It was determined that the students with intrinsic motivation had better...