Graficas
Páginas: 6 (1308 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2012
INTRODUCCIÓN
Como parte de la investigación correspondiente a la Lic. En Educación Secundaria con Especialidad en Español sobre la problemática de comprensión lectora existente en los alumnos normalistas. La comprensión es considerada como el conjunto de las fases que intervienen en los procesos implicados en la formación, elaboración, notificación e integración de dichas estructuras deconocimientos.[1]
Se realizó una evaluación en los tres niveles de licenciatura para medir su capacidad, dificultades y limitaciones de la comprensión lectora teniendo un total de sesenta y dos alumnos evaluados.
La temática utilizada para el diagnóstico fue un texto político del escritor Jorge Volpi titulado “El dilema de la alternancia” que se publicó en el periódico Reforma eldiecinueve de febrero del dos mil doce en la primera sección página doce.
La evaluación se realizó en diferentes tiempos para cada uno de los grupos, teniendo un período de resolución aproximadamente de veinte minutos, con un total de catorce preguntas con respuestas de opción múltiple.
La calificación de los exámenes se realizó por los alumnos de tercer año de la Licenciaturaen Español.
Un problema fundamental a la hora de evaluar la lectura es la ausencia de una definición clara y precisa del concepto de lectura. Otro aspecto relevante en la evaluación de la comprensión es el tipo de texto, dada las diferentes características que se prestan los distintos tipos de textos así lo menciona Alonso Tapia en su libro titulado “Leer, comprender y pensar: nuevasestrategias y técnicas de evaluación”
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En la pregunta número 1, el inciso D fue el que tuvo mayor indice de respuesta con 40 alumnos siendo el inciso correcto, continundo con el inciso A con 9 alumnos quienes indican una respuesta incorrecta,8 con el inciso B, Y 5 con el inciso C.
La gráfica nos muestra que la mayoria de los alumnos supo contestar correctamente la preguntaplanteada, sobre a que se refiere la democracia es cruel.
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De acuerdo con la pregunta 2 en el examen realizado, una mayoría de 28 alumnos contestó acertadamente respondiendo al inciso D que corresponde a la respuesta “no podrá hacer nada después de que no voten por él “, siguiendo con la gráfica, 14 alumnos contestaron incorrectamente el inciso C, 12 con elinciso B, y en minoría 7 alumnos con el inciso A.
La gráfica nos arroja que menos del 50 %de los alumnos comprendieron la pregunta planteada, a lo que se refiere un castigo ineluctable.
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En la pregunta 3 se evalúa lo que entendemos por “Carácter punitivo”, en el inciso A 10 alumnos dijeron que “Carácter punitivo” es dueña absoluta, sin embargo el inciso Bteniendo como respuesta justicia mediante castigos obtuvo una mayoría de 38 alumnos siendo esta la respuesta correcta nos da a entender que la mayoría de los alumnos si comprenden lo que leen y a partir de ello pueden traducir un termino, sin necesidad de acudir a un diccionario, dejando con 13 alumnos al inciso C que es exonerar y por ultimo el inciso D con 4 alumnos que dicen que “Carácterpunitivo” es caracterizar.
[pic]
En la pregunta numero cuatro; 48 alumnos respondieron que José Luis Rodríguez Zapatero es el ex presidente de España argumentando que esta es la opción correcta a este cuestionamiento, siguiendo con 7 de los mismos que optaron por que el personaje es el dirigente de una votación, mientras que 4 dijeron que él es el actual candidato apresidente de España, terminando con 3 personas que indicaron “Es enemigo de la democracia española”.
[pic]
En la pregunta nos evalúa el conocimiento que tenemos sobre el significado de diversas palabras como acervo de vocabularios que tenemos que conocer por nuestra profesión docente y por la especialización que tenemos, que es en el área de Español,30...
Como parte de la investigación correspondiente a la Lic. En Educación Secundaria con Especialidad en Español sobre la problemática de comprensión lectora existente en los alumnos normalistas. La comprensión es considerada como el conjunto de las fases que intervienen en los procesos implicados en la formación, elaboración, notificación e integración de dichas estructuras deconocimientos.[1]
Se realizó una evaluación en los tres niveles de licenciatura para medir su capacidad, dificultades y limitaciones de la comprensión lectora teniendo un total de sesenta y dos alumnos evaluados.
La temática utilizada para el diagnóstico fue un texto político del escritor Jorge Volpi titulado “El dilema de la alternancia” que se publicó en el periódico Reforma eldiecinueve de febrero del dos mil doce en la primera sección página doce.
La evaluación se realizó en diferentes tiempos para cada uno de los grupos, teniendo un período de resolución aproximadamente de veinte minutos, con un total de catorce preguntas con respuestas de opción múltiple.
La calificación de los exámenes se realizó por los alumnos de tercer año de la Licenciaturaen Español.
Un problema fundamental a la hora de evaluar la lectura es la ausencia de una definición clara y precisa del concepto de lectura. Otro aspecto relevante en la evaluación de la comprensión es el tipo de texto, dada las diferentes características que se prestan los distintos tipos de textos así lo menciona Alonso Tapia en su libro titulado “Leer, comprender y pensar: nuevasestrategias y técnicas de evaluación”
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En la pregunta número 1, el inciso D fue el que tuvo mayor indice de respuesta con 40 alumnos siendo el inciso correcto, continundo con el inciso A con 9 alumnos quienes indican una respuesta incorrecta,8 con el inciso B, Y 5 con el inciso C.
La gráfica nos muestra que la mayoria de los alumnos supo contestar correctamente la preguntaplanteada, sobre a que se refiere la democracia es cruel.
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De acuerdo con la pregunta 2 en el examen realizado, una mayoría de 28 alumnos contestó acertadamente respondiendo al inciso D que corresponde a la respuesta “no podrá hacer nada después de que no voten por él “, siguiendo con la gráfica, 14 alumnos contestaron incorrectamente el inciso C, 12 con elinciso B, y en minoría 7 alumnos con el inciso A.
La gráfica nos arroja que menos del 50 %de los alumnos comprendieron la pregunta planteada, a lo que se refiere un castigo ineluctable.
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En la pregunta 3 se evalúa lo que entendemos por “Carácter punitivo”, en el inciso A 10 alumnos dijeron que “Carácter punitivo” es dueña absoluta, sin embargo el inciso Bteniendo como respuesta justicia mediante castigos obtuvo una mayoría de 38 alumnos siendo esta la respuesta correcta nos da a entender que la mayoría de los alumnos si comprenden lo que leen y a partir de ello pueden traducir un termino, sin necesidad de acudir a un diccionario, dejando con 13 alumnos al inciso C que es exonerar y por ultimo el inciso D con 4 alumnos que dicen que “Carácterpunitivo” es caracterizar.
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En la pregunta numero cuatro; 48 alumnos respondieron que José Luis Rodríguez Zapatero es el ex presidente de España argumentando que esta es la opción correcta a este cuestionamiento, siguiendo con 7 de los mismos que optaron por que el personaje es el dirigente de una votación, mientras que 4 dijeron que él es el actual candidato apresidente de España, terminando con 3 personas que indicaron “Es enemigo de la democracia española”.
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En la pregunta nos evalúa el conocimiento que tenemos sobre el significado de diversas palabras como acervo de vocabularios que tenemos que conocer por nuestra profesión docente y por la especialización que tenemos, que es en el área de Español,30...
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