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En los establecimientos oficiales se impartirá gratuitamente la enseñanza primaria”.
Siguió el debate sobre este mismo tema hasta agotarse la discusión, siendo votado por noventa y nueve votos enpro y cincuenta y ocho en contra; ganando, en consecuencia, esta primera jornada el grupo de radicales izquierdistas, en contra de quienes sostenían el principio liberal moderado del artículo.
Fueenorme y de gran trascendencia la discusión del artículo 3° y el triunfo del grupo de la izquierda; primero, porque hubiera sido un bochorno que después de las medidas radicales que en materia educativala Revolución había puesto en práctica, hubiéramos tenido que rectificar lo hecho, abriendo las puertas al clericalismo más desenfrenado que estaba ya habituado a perder en la guerra, para ganardespués en la paz. Casi todos los estados de la República habían dictado leyes tendientes a suprimir la educación clerical; ahora, al venir la Constitución, se les iban a dar franquicias y libertades a lasescuelas confesionales, y esto repugnaba con el criterio de la mayoría de los hombres que habían sentido íntimamente los problemas nacionales.
Con la discusión del artículo 3°. se iban a poner demanifiesto y a entrar en plena lucha las dos tendencias que dividían a los miembros del Congreso Constituyente: tendencias que se habían observado ya en los escarceos parlamentarios habidos conanterioridad; la “ tendencia liberal”, sostenida por los ex diputados renovadores y por algunos otros constituyentes que formaban el grupo que se llamó de la derecha, y la tendencia radical o socialistarepresentada por el grupo de izquierda, en el cual figuraban, como principales corifeos, los señores generales Amado Aguirre, Esteban B. Calderón, Heriberto Jara, Francisco J. Múgica y José Álvarez; losabogados Colunga, Martínez de Escobar y Recio; los obreros Cano y Gracidas y gran número de elementos pertenecientes a las diputaciones de Michoacán, Jalisco, Guanajuato, Veracruz, Puebla, Yucatán y...