grafico de barrras

APRENDO A CONSTRUIR
GRÁFICOS DE BARRAS

INVITACIÓN:

Este dibujo o gráfico permite ver, sin más explicación que, en el pueblo
de San Saturnino, hay más automóviles del año 1999, siguen los de 1998
y ocupan el tercer lugar los de 1992.
Si quiero aprender a construir gráficos como el del dibujo, que muestran rápidamente una información, sigo los pasos de esta guía.

1992 1993 1994 1995 1996 19971998 1999

Hago con cuidado y limpieza cada actividad que rrealizo
ealizo
ealizo.. La señal de que
realmente quiero apr
ender
eaprender
ender,, es mi pr
preocupación por la obr
a bien hecha.
obra

Si alguno de mis compañeros no apr
ende,
aprende,
ninguno de nosotros ha apr
endido
aprendido

APRENDO A CONSTRUIR GRÁFICOS DE BARRAS

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1. LO QUE SABEMOS DEL TEMA

La maestra o el maestro anota en lapizarra, en una línea horizontal, los doce meses del
año. Luego, cada alumno, va diciendo en qué mes está de cumpleaños. Sobre el mes
correspondiente, la maestra o maestro dibuja un gorro de cumpleaños por cada niño o
niña que, en ese mes, celebre su cumpleaños.

Al final, cada alumno aparece representado en el dibujo con un gorro de cumpleaños.
Observando el dibujo contestamos:
¿En qué mes o en quémeses hay más alumnos que celebran su cumpleaños?
¿Hay algún mes en que no haya cumpleaños?
Anotamos las respuestas en el cuaderno.

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APRENDO A CONSTRUIR GRÁFICOS DE BARRAS

2. CONSTRUIMOS UN GRÁFICO Y CONTESTAMOS PREGUNTAS

Con cuatro o cinco compañeros:
2.1 Realizamos las siguientes actividades:
a) En el cuaderno anotamos los meses del año en una línea horizontal, igual como
en el puntoanterior. Pero ahora no marcamos los cumpleaños con gorros sino
con cuadrados de igual medida, colocados uno sobre otro.

ENERO FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

b) Luego, unimos los cuadrados que están dibujados en cada mes. Veremos que
resultan unas figuras que, en los gráficos, se conocen con el nombre de «barras».

ENERO FEBRERO

MARZOABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

APRENDO A CONSTRUIR GRÁFICOS DE BARRAS

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¿Cómo saber, sin tener que contar los cuadrados, que el primer mes tiene un
cuadrado, que el segundo dos cuadrados, el tercero uno, el cuarto tres?

Una manera sería poner una línea vertical que indicara con un número las cantidades. Así como ésta.

5
4
3
2
1
ENERO FEBRERO

MARZOABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Así se ve fácilmente.

c)

Observando el gráfico que nos resultó, contestamos las siguientes preguntas:
1.

¿Cuántos niños están de cumpleaños cada mes? ¿Cómo se observa esto en
el dibujo?

2.

¿En qué mes hay más niños de cumpleaños? ¿Cómo noto esto en el dibujo?

3.

¿Existe algún mes en el que no haya ningún alumno del cursoque esté de
cumpleaños? ¿Cómo se mostraría esto en el dibujo?

2.2 Elaboramos un informe con nuestras respuestas. Este informe y el gráfico que construimos los compartiremos con el curso y el maestro o maestra, en el punto 6 de la
guía.

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APRENDO A CONSTRUIR GRÁFICOS DE BARRAS

3. HAGO GRÁFICOS Y LOS ANALIZO

El siguiente gráfico muestra el aseo de la sala de clases del cuarto año de la EscuelaLos
Alerces durante los cinco días de la semana.

LIMPIEZA DE LA SALA DE CLASES EN UNA SEMANA

TIPO DE LIMPIEZA

MUY LIMPIA

LIMPIA

SUCIA

MUY SUCIA

LUNES

MARTES MIÉRCOLES
JUEVES
Días de la semana

VIERNES

a) Analizando el gráfico respondo las siguientes preguntas:
- ¿Qué día de la semana está más limpia la sala de clases?
- ¿Qué día está más sucia?
b) En mi cuaderno, hago el gráfico de cómome gustaría que fuera la limpieza de la sala
durante los cinco días de la semana.
c) Con mis respuestas elaboro un informe que compartiré con mi grupo en el punto 5 de la
guía.

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4. CONSULTO CON MI FAMILIA O LA COMUNIDAD

PrecioKg. de pan en pesos ($)

A alguna persona de mi familia o de mi comunidad, le cuento lo que estamos aprendiendo
y le presento el...