Gran Colombia

Repúblicas de Venezuela desde 1811 a 1999. Congreso de Angostura. Congreso de Cúcuta. La Cosiata. Los traidores del ideal bolivariano. Convención de Ocaña. Conspiración Septembrina. Congreso Admirable. Asesinato de Sucre y muerte de Bolívar. Separación de Venezuela de Colombia (la Gran Colombia). Desintegración de Colombia (la Gran Colombia).

*FORMACIÓN DEL ESTADONACIONAL (IV REPÚBLICA), EL CAUDILLISMO Y LA OLIGARQUÍA CONSERVADORA-LIBERAL:
Los Conservadores (1830-1846): El Congreso Constituyente. La Constitución Nacional de 1830. Primera Presidencia del General José Antonio Páez (1831-1835). El gobierno del doctor José María Vargas (1835-1836). El Caudillismo y su consolidación. Presidencias provisionales de Narvarte y Carreño (1836-1837).Primera Presidencia del General Carlos Soublette (1837-1839). Segunda Presidencia de Páez (1839-1843). Fundación del Partido Liberal y del periódico “El Venezolano” (1840). Inglaterra desconoce al río Esequibo como frontera (1841). Segunda Presidencia de Soublette (1843-1847). Los sucesos de 1846.

Los Liberales (1847-1858). El Monagato: Primera Presidencia del General JoséTadeo Monagas (1847-1851). Asalto al Congreso Nacional y el levantamiento de Páez (1848). Presidencia de José Gregorio Monagas (1851-1855). Abolición de la esclavitud (1854). Segunda Presidencia de J. T. Monagas (1855-1858). Constitución de 1857. Revolución de Marzo (1858).

ACTIVIDADES:
1.-/ Formación de grupos para la reflexión y análisis de textos durante y después de lalectura sobre aspectos históricos relevantes comprendidos durante la Independencia, conformación de La Gran Colombia y su desintegración. Dicha actividad será precedida por el juego “CONOCIENDO VENEZUELA” durante todo el año escolar.

2.-/ Proyección de DOCUMENTALES basados en un tema común que motiven al debate oral y a la composición escrita que caractericen los aspectos históricos másrelevantes de la Gran Colombia.

3.-/ Manejo individual y grupal de mapas, gráficos, esquemas y cuadros estadísticos que permitan visualizar la evolución geográfica del territorio venezolano desde la Gran Colombia hasta el presente.

4.-/ Utilización de documentos y material bibliográfico para la interpretación histórica.
5.-/ Organización de equipos de trabajo en función deanalizar la evolución económica, social, cultural y política de la nación venezolana desde 1830 hasta 1858.

6.-/ Implementación de la navegación por Internet para extraer información escrita y audiovisual que sustente y actualice los diferentes hechos históricos acontecidos durante este período.

APLICACIÓN DEL PLAN DE EVALUACIÓN
El Plan de Evaluación estará sujeto a los acuerdosque los Alumnos y el Docentes discutan en el aula y a los cambios de fechas que el Departamento de Evaluación disponga. Además, es preciso acotar que el momento político del país (año electoral) pudiera retardar y cambiar el normal devenir educativo. En este sentido, es posible que algunas de las actividades de evaluación propuestas durante el I Lapso no sean realizadas en la cantidad (número)y fecha establecidas inicialmente.

La evaluación será continua, es decir, resultará esencial la asistencia y participación entusiasta en todas las clases de los alumnos para realizar las actividades en el aula durante el lapso horario establecido. Son obligatorias las actividades realizadas con el juego “CONOCIENDO VENEZUELA”, pues serán evaluadas de manera continua.

Algunas delas lecturas, documentales y películas han sido extraídas de Internet por el docente con la finalidad de dinamizar el complejo y vasto devenir histórico venezolano que suele ser muy agobiante de explicar sólo a través de lecturas y trabajos escritos; por lo tanto, tienen fin pedagógico y las vincula un tema en común: LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE VENEZUELA. Las lecturas y documentales serán...