grecia


ESCUELA SECUNDARIA
Guía Mensual de Estudios / Mes: Agosto - Septiembre de 2012
MATERIA: Matemáticas I GRADO: 1 A, B , C , D , E , F, G Valor del mes: Honestidad
PROFRA. Profra. Eva Palacios, Profra.Claudia Tapia, Profra. Ana Berenice Moreno. HORAS SEMANA: 5

PROPÓSITOS:
Que el alumno:
Conozca las características del sistema de numeración decimal y establecer semejanzas odiferencias con respecto a otros sistemas posicionales o no posicionales.
Compare y ordene numeros fraccionarios y decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes.
Represente sucesiones numéricas con figuras a partir de una regla dada.
Construya figuras simétricas respecto de un eje d identificar cuáles son las propiedades de la figura original que se conserva.
Resuelva problemas deconteo con apoyo de representaciones gráficas.

Tema general: SISTEMAS DE NUMERAIÓN, SIMETRIA Y CONTEO.

SESIÓN
TEMA
ACTIVIDAD PROGRAMADA
MATERIAL REQUERIDO

TAREAS
1
Presentación y Normatividad para la convivencia
Presentación ante el grupo, se explicarán cuales serán las reglas para todo el curso.
Cuaderno exclusivamente par matemáticas.
Buscar el reglamento en la página delColegio para ser firmado por sus papás.
2
Normatividad para conviviencia

Terminar de explicar la normatividad y ordenar el cuaderno.
Cuaderno
Firma del Padre de familia de la Normatividad.
3
Examen diagnóstico y medida de la estatura y peso de los alumnos.
Se les aplicará un examen escrito de operaciones básicas.
Hojas blancas, pluma, lápiz y borrador.
Investigar que son las matemáticasy su utilidad.
4
Introducción a los sistemas de numeración
Definición de sistemas de numeración y ejemplos.
Cuaderno
Buscar características de 2 sistemas de numeración mencionados en clase.
5
Introducción a los sistemas de numeración.

Realizar actividad
Libro y cuaderno

6
Proyecto creativo

Terminar actividad y exponer ante el grupo
Rotafolio terminado

7
Proyecto


Porequipos los alumnos crearán su propio sistema de numeración
Cuaderno, rotafolio, hojas de colores, plumones
Traer material para proyecto
8
Fracciones y decimales


¿Existe alguna relación entre las fracciones y los números decimales?
Contenidos curriculares,, cuaderno de trabajo
Ejercicios de práctica
9
Fracciones equivalentes

Procedimiento para encontrar fracciones equivalentesCuaderno de trabajo

10
Conversión de números decimales a fracción
Repaso del valor posicional de las cifras en un número decimal
Contenidos curriculares
Mirarse frente a un espejo grande y se dibujen en una hoja blanca tamaño carta.
11
Conversión de números decimales periódicos a fracción

Explicación breve sobre la clasificación de los números decimales, según las cifras decimales.Organizar en parejas para realizar actividades.
Contenido curricular, cuaderno de trabajo.
Actividad 12 de contenidos curriculares
12
Solución de ejercicios

Trabajar actividades del contenidos curriculares
Contenido curriculares
Evaluación cuantitativa y cualitativa
13
Comparación de fracciones y ubicación en la recta

Expresar conocimientos sobre recta numérica, actividades encontenidos curriculares.
Contenidos curriculares, cuaderno de trabajo

14
Densidad de los números fraccionarios



Ejercicios en cuaderno de trabajo y contenidos curriculares.
Identificar la representación de fracciones utilizando la plataforma del sistema uno
Contenidos curriculares y Cuaderno de trabajo

15
Números decimales en la recta numérica
Relación entre las fracciones y losnúmeros decimales
Contenidos curriculares y cuaderno de trabajo
Actividad 12 del contenidos curriculares
16
Solución de ejercicios



Trabajar actividades en contenidos curriculares, organizar la presentación de proyectos, Preparar la exposición de los diseños.
Contenidos curriculares
Evaluación
17
Suma y resta de fracciones
Impuntualidad en la fábrica y recetas de cocina
Contenidos...