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INTRODUCIÓN

Me permito dar a conocer el presente trabajo que tiene como objetivo ser una de las herramientas que podemos emplear en nuestra labor docente, además coadyuvar junto con los educandos las técnicas de comunicación que son piedra angular de la expresión oral que es menester retomar en nuestros días .

Es importante resaltar, abarcar los ejes que nos competen en nuestraasignatura, como son: expresión oral y escrita, asentando también la lectura, lo cual es de importancia retomar como uno de los principios básicos del conocimiento de nuestra cultura mexicana.

El trabajo tuvo como base recopilar los apuntes de mis alumnos, apuntes de otras instituciones que con anterioridad habían llevado acabo, así como ideas y lecturas de los libros de texto, por ende,podemos en contra una lluvia de ideas de diferentes autores, de otras personas y alumnos.

Los apuntes que se presentan son de utilidad como un material didáctico de apoyo para la enseñanza—aprendizaje que llevamos acabo de manera cotidiana. El contenido de la misma, son lo establecido en la nueva reforma educativa a nivel Bachillerato.

PROGRAMA

LECTURA, EXPRESIÓN ORAL YESCRITA I

Diferentes formas de comunicación:

Lenguaje
Kinésico
Proxémico
Icónico
Lengua oral y escrita
Funciones de la lengua (referencia!, apelativa, fática, poética y metalingüística)
Variaciones (Jerga, caló, modismos)
Habla

TEMA: COMPRENSIÓN LECTORA

Subtema: Párrafo
Estructura (unidad, coherencia)
Clases de párrafos(Introductorio, de transición, conclusivo, clasificativo, explicativo).

Estrategias de lectura
Propósitos de la lectura
Activación del conocimiento previo
Determinación del significado de palabras (contexto, prefijos, sufijos)
Identificación de las ideas principales.
Supervisión y regulación de la propia comprensión.
Mecanismos de coherencia (marcadores).Causa
Certeza
Condición
Consecuencia
Oposición
Etc.

Modos discursivos
Definición
Demostración
Comparación
Especificación
Enumeración
Refutación
Ejemplificación

Referencia
Recapitulación
Amplificación
Síntesis

Técnicas Resumen
Expresión coherente (Selección/supresión,generalización,
construcción/integración)
Forma esquematizada (Cuadro sinóptico, mapa conceptual, mapa mental)

Tipos de texto (Clasificación y características)
Expositivos o científicos
Informativos
EXPRESIÓN ORAL

Cualidades
Dicción
Fluidez
Ritmo
Emotividad
Coherencia
Volumen
Vocabulario
ClaridadSencillez
Movimientos corporales
Gesticulación

Exposición de temas
Propósito y tipos de exposición
Proceso de preparación
Dinámica de la exposición
Recursos de la exposición

COMUNICACIÓN
OBJETICO: IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN COMO FACTOR PRINCIPAL DEL SER HUMANO.
TÉCNICA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
EXPOSICIÓN DEL DOCENTE CON UNAACTIVIDAD INTRODUCTORIA PARA QUE INICIEN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

INTRODUCCIÓN:
Trascendencia de la comunicación para desenvolverse en diversos ámbitos.

La comunicación es de vital importancia en la vida de todo se humano.
Los elementos que constituyen un modelo básico son:
➢ Los interlocutores: hablante y oyente
➢ El mensaje, cifrado en un código: la lengua.
➢ El canalvehículo que transporta el mensaje
➢ El funcionamiento de cada uno de ellos es determinante para una buena comunicación.
Comunicación
La competencia en las habilidades lingüísticas escuchar, hablar, leer y escribir depende del desarrollo cognitivo y social
Para lograr lo anterior, será necesario adentrarse en el análisis de la lengua, conociendo cómo está estructurado un mensaje...
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