Grupo Consonantico
Páginas: 2 (403 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
Área: Lengua
Fecha: 16 de Octubre
Tema: Grupo consonánticos pl pr
Contenido: Reconocimiento del grupo consonántico pl pr
Objetivos:
Que los alumnos:
* Reconozcan el grupoconsonántico pr pl a través de un vocabulario acorde a sus edades.
* ¿¿Realicen?? Escriban y lean palabras que contengan el grupo consonántico pr pl
Inicio:
La docente esconderá unas palabras endistintos lugares del aula y le pedirá a los alumnos que las busquen. Una vez realizada la búsqueda, se pegarán los carteles en el pizarrón y se les preguntará (aCÁ TE SAQUÉ LA PALABRA ALUMNOS QUE ESREITERATIVA PORQUE YA LA EMPLEAS EN LA ORACIÓN ANTERIOR) qué dicen, cómo los pueden agrupar y por qué. En caso de que los alumnos no puedan establecerlo SE (TE SAQUE LA PALABRA DOCENTE PORQUE QUEDAREITERATIVA) les preguntará. ¿Cómo empiezan las palabras? En función a esto se conformarán dos grupos; uno, con las palabras que empiezan con pl y el otro con las que lo hacen con pr
PlPr
PlazaPrimero
Plata Primo
PlumaProblema
Pluto Impresora
PlásticoPregunta
Desarrollo:
Se pedirá a los alumnos que piensen palabras que contengan estos sonidos.
(No es necesario que todas las palabras empiecen,pueden tener los sonidos dentro)
La docente escribirá en el pizarrón las siguientes palabras para que los alumnos dibujen lo que corresponde: En las actividades escritas poné directamente la...
Fecha: 16 de Octubre
Tema: Grupo consonánticos pl pr
Contenido: Reconocimiento del grupo consonántico pl pr
Objetivos:
Que los alumnos:
* Reconozcan el grupoconsonántico pr pl a través de un vocabulario acorde a sus edades.
* ¿¿Realicen?? Escriban y lean palabras que contengan el grupo consonántico pr pl
Inicio:
La docente esconderá unas palabras endistintos lugares del aula y le pedirá a los alumnos que las busquen. Una vez realizada la búsqueda, se pegarán los carteles en el pizarrón y se les preguntará (aCÁ TE SAQUÉ LA PALABRA ALUMNOS QUE ESREITERATIVA PORQUE YA LA EMPLEAS EN LA ORACIÓN ANTERIOR) qué dicen, cómo los pueden agrupar y por qué. En caso de que los alumnos no puedan establecerlo SE (TE SAQUE LA PALABRA DOCENTE PORQUE QUEDAREITERATIVA) les preguntará. ¿Cómo empiezan las palabras? En función a esto se conformarán dos grupos; uno, con las palabras que empiezan con pl y el otro con las que lo hacen con pr
PlPr
PlazaPrimero
Plata Primo
PlumaProblema
Pluto Impresora
PlásticoPregunta
Desarrollo:
Se pedirá a los alumnos que piensen palabras que contengan estos sonidos.
(No es necesario que todas las palabras empiecen,pueden tener los sonidos dentro)
La docente escribirá en el pizarrón las siguientes palabras para que los alumnos dibujen lo que corresponde: En las actividades escritas poné directamente la...
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