Habilidades Básicas Del Pensamiento
Páginas: 5 (1238 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2012
Habilidades básicas de pensamiento (hbp)
Las habilidades básicas se ubican en el nivel pre reflexivo de COL, sirven para transitar en el mundo cotidiano, tienen una función social y no son suficientes para el estudiante en su tránsito por la universidad proporcionara la experiencia de comprender de manera general de cualquier situación o tema.
De la que se trata es, que el estudiante se décuenta que las utiliza de manera irreflexiva, y que al reconocerlas las use de manera contextualizada.
Se presentan las habilidades que se proponen para el nivel pre reflexivo de COL, estas habilidades son: observación, comparación, relación, clasificación y descripción.
¿Qué son las habilidades básicas de pensamiento?
Guevara, g. señala que son aquellas habilidades de pensamiento quesirven para sobrevivir en el mundo cotidiano, tienen una función social y visto de esta manera es importante que el estudiante no las haga a un lado.
Lo que debe quedar claro es que no son suficientes para sobrevivir en la academia, deben servir de apoyo para comenzar a precisar algunas cuestiones de las Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP).
Las HAP surgen de las HBP para logar esto esnecesario hacer meta cognición de las HBP y además interés por la reflexión.
Algunas consideraciones son:
1. Las HBP no deben verse lineales.
2. Las HBP no deben verse separadas.
3. Las HBP deben de reconocerse en conjunto.
4. La pregunta para logar la meta cognición de las HBP es:
¿De qué te das cuenta?
Pueden abordarse desde una perspectiva analítica.
Algunoscomponentes para hacer interés por la reflexión:
Curiosidad básica: parte de los sentidos y permite los primeros niveles de atención
Sentimiento de importancia: responde al transfunde de cada quien, incluye los valores, emociones y lo que resulta tener significado para el estudiante.
Representación abstracta una operación intelectual de segundo orden, pues le antecede primero larepresentación concreta ligada al acto sensorial.
Algunas recomendaciones para el desarrollo de las HBP:
Afinar la unidad o conjunción de las 5 HBP, se sugiere encontrar una HBP y en contar al resto de ellas como si se viera su sombra.
Proporcionar meta cognición de las HBP. Escúchala que emplear el sentido de meta cognición como “darse cuenta”.
Promover el interés por la reflexión vía bitácoraCOL para logar cambios actitudinales, heurísticos y teóricos.
OBSERVACION:
La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características.
La observación tiene dos momentos:
Un momento concreto: Tomada de la persona, objeto o situación a partir de los sentidos.
Un momento abstracto: cuando semencionan las características de la reconstrucción mental que se tiene de la persona. Objeto, evento o situación.
En síntesis la observación es el medio por cual se entra en contacto con el mundo real, en donde los sentidos juegan un papel esencial.
La observación también puede ser directa o indirecta
La observación es directa, cuando el objetivo que se define indica el uso de los sentidos dela persona.
La observación es indirecta cuando el objetivo indica la identificación de características de una persona, objeto, evento o situación a través de otra persona o medios de comunicación.
¿Qué hacer para observar?
1.- Identificar el objeto de observación.
2.- Definir el propósito de la información
3.- Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito4.- Darse cuenta del proceso de observación.
El propósito objetivo es fundamental para fijar la atención, también deben considerarse algunos factores que influyen en la observación: la naturaleza o grado de conocimiento que se tiene de la persona, objeto, evento o situación, que se observa y la influencia de los observados, su trasfondo.
La observación ha de ser lo más objetiva posible,...
Las habilidades básicas se ubican en el nivel pre reflexivo de COL, sirven para transitar en el mundo cotidiano, tienen una función social y no son suficientes para el estudiante en su tránsito por la universidad proporcionara la experiencia de comprender de manera general de cualquier situación o tema.
De la que se trata es, que el estudiante se décuenta que las utiliza de manera irreflexiva, y que al reconocerlas las use de manera contextualizada.
Se presentan las habilidades que se proponen para el nivel pre reflexivo de COL, estas habilidades son: observación, comparación, relación, clasificación y descripción.
¿Qué son las habilidades básicas de pensamiento?
Guevara, g. señala que son aquellas habilidades de pensamiento quesirven para sobrevivir en el mundo cotidiano, tienen una función social y visto de esta manera es importante que el estudiante no las haga a un lado.
Lo que debe quedar claro es que no son suficientes para sobrevivir en la academia, deben servir de apoyo para comenzar a precisar algunas cuestiones de las Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP).
Las HAP surgen de las HBP para logar esto esnecesario hacer meta cognición de las HBP y además interés por la reflexión.
Algunas consideraciones son:
1. Las HBP no deben verse lineales.
2. Las HBP no deben verse separadas.
3. Las HBP deben de reconocerse en conjunto.
4. La pregunta para logar la meta cognición de las HBP es:
¿De qué te das cuenta?
Pueden abordarse desde una perspectiva analítica.
Algunoscomponentes para hacer interés por la reflexión:
Curiosidad básica: parte de los sentidos y permite los primeros niveles de atención
Sentimiento de importancia: responde al transfunde de cada quien, incluye los valores, emociones y lo que resulta tener significado para el estudiante.
Representación abstracta una operación intelectual de segundo orden, pues le antecede primero larepresentación concreta ligada al acto sensorial.
Algunas recomendaciones para el desarrollo de las HBP:
Afinar la unidad o conjunción de las 5 HBP, se sugiere encontrar una HBP y en contar al resto de ellas como si se viera su sombra.
Proporcionar meta cognición de las HBP. Escúchala que emplear el sentido de meta cognición como “darse cuenta”.
Promover el interés por la reflexión vía bitácoraCOL para logar cambios actitudinales, heurísticos y teóricos.
OBSERVACION:
La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características.
La observación tiene dos momentos:
Un momento concreto: Tomada de la persona, objeto o situación a partir de los sentidos.
Un momento abstracto: cuando semencionan las características de la reconstrucción mental que se tiene de la persona. Objeto, evento o situación.
En síntesis la observación es el medio por cual se entra en contacto con el mundo real, en donde los sentidos juegan un papel esencial.
La observación también puede ser directa o indirecta
La observación es directa, cuando el objetivo que se define indica el uso de los sentidos dela persona.
La observación es indirecta cuando el objetivo indica la identificación de características de una persona, objeto, evento o situación a través de otra persona o medios de comunicación.
¿Qué hacer para observar?
1.- Identificar el objeto de observación.
2.- Definir el propósito de la información
3.- Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito4.- Darse cuenta del proceso de observación.
El propósito objetivo es fundamental para fijar la atención, también deben considerarse algunos factores que influyen en la observación: la naturaleza o grado de conocimiento que se tiene de la persona, objeto, evento o situación, que se observa y la influencia de los observados, su trasfondo.
La observación ha de ser lo más objetiva posible,...
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