Grupos En La Escuela

CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRACTICAS DOCENTES
TOPICOS | GRUPO DE PREESCOLAR | JACKSON | SU HISTORIA COMO ESTUDIANTE |
Rol asumido por el estudiante en clase. | Al estarpresente en clase, mediante la observación pude percatarme que hay niños que tienen distintas conductas, algunos son imperativos y a otros les gusta participar en clase. | | En mi etapa como estudiante, laexperiencia desde el primer día fue buena, mi conducta era muy pasiva, me costaba adaptarme al grupo y participar en dinámicas practicadas. |
Rol asumido por el estudiante fuera de clase. | Alsalir al recreo pude notar que algunos de los niños mejor optan por quedarse dentro del aula, ya que no se sienten en confianza y no logran acoplarse o adaptarse a otros niños. | | Cuando salía al recreome dirigía a los juegos mostrando mucho entusiasmo por estar afuera, pocas veces preferí quedarme en el aula. |
Reacción ante las distracciones de los niños. | Al momento de estar trabajando losniños suelen distraerse con cualquier cosa como mover una silla o caerse un lápiz al suelo, originan un desorden provocando que otros niños imiten dichos comportamientos. | | Mi reacción ante lasdistracciones fue muy notoria, cuando un compañero hablaba o se movía de lugar me distraía totalmente o empezaba hacer cosas que no debería de hacer en clase. |
Reacción ante las interrupciones. | Cuandoalguien llega al aula los niños dejan de elaborar sus actividades, mostrando mas interés a lo que esta pasando. | | Cuando llegaban a interrumpir la clase me mostraba distraída ya que me llamaba másla atención lo que estuviera ocurriendo. |
El papel desempeñado por usted ante los permisos. | La maestra se muestra molesta cuando un niño pide permiso para salir cuando se encuentra ocupada. | |La maestra me pedía que tuviera respeto cuando estuviera ocupada en ocasiones su reacción era de desacuerdo. |
El papel asumido por los niños ante los permisos. | El niño reacciona de manera...