Grupos En La Escuela

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO
LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94

GRUPOS EN LA ESCUELA



PRIMER SEMESTRE DISTANCIA

ASESOR.-
Prof. Marco Antonio Fuentes

PROFESOR – ALUMNO(A).-
Flor Asareth Ortiz González

Fecha: 29 de septiembre de 2012








Unidad 1
Tema1: La vida en el aula
“Grupo”
El grupo es un conjunto de personas, hay gruposestructurados y no estructurados. Los grupos se caracterizan por los siguientes aspectos: 1.- Las relaciones entre los miembros son interdependientes, esto es, la conducta de uno de ellos influye en la conducta de los demás, y 2.- sus miembros comparten una ideología, es decir, un conjunto de valores, creencias y normas que regulan su conducta mutua.
Un grupo no estructurado es aquel que se hallaconstituido por personas que no reúnen las características que se definen anteriormente. Los grupos que se forman cuando varias personas se reúnen para observar un incendio, o la contemplación de un mismo filme en una sala de espectáculos, el vuelo en un mismo avión etc., estos, son ejemplos de grupos no estructurados.
Existe un grupo considerado básico que es la familia. Pero por fuera es posiblela construcción de otros grupos elementales, tendemos a sentirnos identificados con las personas de nuestra clase social, de una profesión etc., El grupo es una organización defensiva y a veces ofensiva respecto a otros grupos.
A mi parecer el grupo es mucho mas que un conjunto de personas reunidas por un fin, el grupo es unidad, compañerismo, respeto y hasta compromiso.Tema 2. La historia personal, escolar y la grupalidad.
Lectura: La monotonía cotidiana.
“Conclusiones”
 El texto esta muy bien encaminado a lo que es la vida en las aulas, en lo personal, nos podemos poner varias metas y mejorar algunos aspectos para no caer en la monotonía cotidiana, que los niños experimenten una nueva clase cada dia y no que sepan ya con anterioridad con lo quecomenzaran que sigue y cuanto tiempo para cada acción.
 Se pueden emplear un sinfín de estrategias y dinámicas que permitan que el niño no se aburra si no a contrario que tenga deseos de aprender mas y mas.
 Promover siempre los valores entre los alumnos, fundamentalmente el respeto para llevar a cabo clases mas amenas y divertidas.
 Esta claro que los premios motivan a los alumnos a ser mejorespero se van olvidando de la importancia de lo que hacen por eso es bueno motivarlos de esta manera solo al principio luego enseñarles sus obligaciones y el amor a lo que se hace.
 La escuela es la primera institución importante después de la familia.
 No fomentar las críticas destructivas entre los alumnos ya que los marcaria tal vez para toda la vida.Tópicos Compañeros Jackson Mi historia como estudiante
Rol asumido por el estudiante en clase Como en todas las escuelas e conocido buenos y malos estudiantes, responsables e irresponsables. Es muy difícil en ocasiones, se concentre únicamente en la clase solamente pues el entorno es ya bastante familiar. Trato siempre de dar el 100 aunque a veces son muy tediosas las clases.
Rol asumido por elestudiante fuera de clase Son muy pocos los estudiantes que fuera de nos apropiamos del papel. Se olvidan regularmente de sus compromisos escolares. Cuando estaba en prepa era una alumna mas desobligada, las circunstancias hacen que uno se aplique.
Rol asumido como estudiante de la UPD Los que llevo conocidos son muy independientes y autónomos con gran comportamiento. Es fundamental mejorar lasestrategias brindando mejor educación. Hoy en dia me estoy convirtiendo en una estudiante autónoma más responsable.
Reacción ante las distracciones de los niños La mayoría del tiempo pierden el control a la primer distracción. Muy seguido se plantean distintas dinámicas para mantener la atención. En ocasiones hay varias distracciones en el dia, discusiones o personas ajenas a la escuela siempre trato...