Guía de observación película de panzazo

Guía de observación película “de panzazo”
1.- ¿Qué expectativas se crean los padres entorno a la escuela?
Para la mayoría de los padres de familia dicen sentirse satisfechos con la educación que sus hijos están recibiendo así como lo muestra una estadística que se realizó en la película. Para ellos la escuela es importante sin la escuela uno no es nada, lo ven como una esperanza para que tantosus hijos como su propia familia salgan de sus problemas económicos. Tienen ilusiones y sueños de ver graduados a sus hijos ya que piensan que a través de una carrera universitaria conseguirán un buen trabajo con un buen sueldo. Para algunos padres de familia y me refiero a los que están en zonas de extrema pobreza como la sierra se conforman con la sola idea que sus hijos terminen la secundaria yel bachillerato para poder emplearse e incorporarse al sector productivo.
Los padres en general esperan:
Que sus hijos reciban educación.
Que los maestros asistan a dar clases.
Que los maestros eduquen a sus hijos, idea equivocada por que la educación viene de casa, en la escuela solo se generan y se transmiten conocimientos.
Esperan tener escuelas equipadas con mobiliario y equipo de cómputo,aulas de medios, laboratorios, bibliotecas y sobre todo con tecnología.
Por otra parte como se observó en la película los padres de familia en su mayoría son conformistas, apáticos, no se involucran en el proceso de aprendizaje de sus hijos delegando toda la responsabilidad a los maestros; no les importa la calidad de educación que están recibiendo sus hijos en las escuelas por el contrariocontribuyen al no forjar valores como la responsabilidad, el respeto ante diversas situaciones de tal manera que los alumnos estando en la escuela hacen y deshacen lo que ellos quieran, pero al reprobar o tener alguna queja siempre la culpa la va tener el profesor porque los padres de familia son los que apoyan a los alumnos a tener estas actitudes negativas contribuyendo así a una educación de malacalidad.
Pero siguen soñando y manteniendo la esperanza que sus hijos sean el futuro de México.
2.- ¿Qué rasgos comunes existe entre las escuelas secundarias del D.F, Guerrero y Chihuahua?
En las 3 existe ausentismo de maestros: este es un problema a nivel nacional no es característico de un solo estado, existe un gran número de maestros que no asisten a dar clases a sus alumnos, el 67% de directoresreporten faltas por parte de sus maestros, sin en cambio están en nómina y si cobran cada quincena.
Ausentismo de alumnos: esto se ve en las regiones más pobres del país, ya que los padres de familia prefieren que sus hijos vallan a trabajar en vez de estudiar para generar dinero ya que viven en situaciones de extrema pobreza como es el caso del estado de Guerrero. Como lo mencionan en la película“la peor educación la reciben los más pobres”.
La falta de infraestructura económica: hace falta equipamiento de aulas de cómputo, laboratorios, bibliotecas, aulas didácticas, mantenimiento de baños presupuesto para el pago de maestros. No hay el suficiente dinero o presupuesto por parte de las autoridades que educativas para el mantenimiento de las escuelas, los docentes necesitan de materialeseducativos y didácticos para poder brindar una mejor educación. Tal es el caso de la telesecundaria en la montaña baja de Guerrero no tiene televisores y lo mismo ocurre en las escuelas del D.F, Chihuahua y de todo el país que reciben más apoyo y presupuesto y aun así también tienen estos problemas.
Altos niveles de reprobación, deserción, ignorancia y pobreza: en las 3 escuelas de los tres estadosdiferentes las estadísticas muestran resultados semejantes, alumnos que no pasan los exámenes de enlace, que se dan de baja por cuestiones económicas, poco o nada de interés al aprendizaje y problemas familiares.
Maestros deficientes en la enseñanza: en toda la República Mexicana hay docentes que no están comprometidos con su trabajo, poco éticos y con actitudes negativas hacia el trabajo,...