Guía para planificar clases

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4. Los procesos de urbanización en el siglo XX:
Caracterización de la migración urbano-rural, el progresivo crecimiento de la población urbana y la expansión de las ciudades: proporción entre población urbana y rural a nivel mundial, latinoamericano y nacional en los últimos cien años. Comparación del crecimiento urbano en países desarrollados y subdesarrollados a nivel mundial.
Descripción delas ventajas relacionadas a la vida en la ciudades, tales como acceso a la cultura, funciones administrativas y servicios especializados; y de los problemas asociados a las grandes ciudades, tales como el aumento de los tiempos de desplazamiento, la generación de residuos sólidos y líquidos, la contaminación atmosférica, acústica e hídrica y la segregación socio espacial.
5. Geografía de lapoblación mundial:
Comparación del volumen y distribución de la población mundial por continentes. Descripción de problemas actuales vinculados a la dinámica y estructura poblacional, tales como: efectos de las grandes migraciones en las sociedades de origen y destino, explosión versus transición demográfica en países en vías de desarrollo y en países desarrollados. Descripción de la diversidadcultural en el mundo utilizando mapas temáticos. Descripción del impacto del desarrollo tecnológico en la salud, la esperanza de vida al nacer y en la calidad de vida de las personas.

Mapas de Progreso Nivel 5 (1° – 2° medio)

Caracteriza la población mundial en términos de su distribución y diversidad cultural, y distintas regiones según indicadores de desarrollo y dinámica demográfica. Comprendeque los territorios se delimitan a través de procesos de colaboración y conflicto entre sociedades y que las dinámicas espaciales de un territorio se configuran históricamente. Interpreta información de diversas fuentes para analizar cambios y tendencias en la configuración del espacio geográfico. Caracteriza los problemas sociales y ambientales de las grandes ciudades y valora las medidas quebuscan mejorar la calidad de vida de las personas.

Planificación de Clases:

|Unidad Temática |De las ciudades a los espacios rurales |
|Meta (s) de aprendizaje: |Los estudiantes sean capaces de observar y diferenciar, mediante el uso de materialvisual, los tipos de ciudades que hoy en día existen, poniendo énfasis en |
| |la diversidad de ciudades existentes en el mundo. |
|Objetivo de la clase: |Que los estudiantes identifiquen, elementos constitutivos de una ciudad y las diferenciasde clasificación existentes. |
|Contenidos: |
|Conceptuales: Conocer el concepto de ciudad, su inserción en la historia y tipología de clasificación.|
|Procedimentales: Trabajo teórico y con imágenes. |
|Actitudinales: Observación del comportamiento del grupo y respeto entre sus pares y con el docente.|
|Habilidades: Identificación las diferencias entre las ciudades de distintas zonas geográficas. |
|Momentos de la clase |Actividades de aprendizaje |Intervención docente |Recursos de...
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