GUÍA_SOBRE_EL_REALISMO

Nombre: ___________________________________Nº______
Fecha: _________________

Prof. Milton Sandoval
Lenguaje y Literatura
Segundo Año de Bachillerato,
Secciones “A, B, C, D”

Guía De trabajo para ElRealismo americano
4.1 Describe las características históricas y sociales del Realismo utilizando organizadores gráficos.
4.2 Identifica con esfuerzo las características, tipos de lenguaje y depersonajes del Realismo regionalista en textos que lee.
4.3 Reconoce las características del Realismo crítico destacando los sentimientos de los personajes a través de expresiones,
símbolos u otros recursosliterarios en textos que lee.
4.4 Identifica los temas del Realismo social en textos que lee.

Indicaciones: resuelve en tu cuaderno cada una de las siguientes actividades, tomando en cuenta lainformación de la guía y de tu libro de texto. Además, puedes utilizar tu diccionario y consultar a tu
docente.

Prof. Milton Sandoval
Lenguaje y Literatura
Segundo Año de Bachillerato,
Secciones “A, B,C, D”

Prof. Milton Sandoval
Lenguaje y Literatura
Segundo Año de Bachillerato,
Secciones “A, B, C, D”

1. Escribe la conceptualización de Realismo.
2. Explica cómo surge el Realismo europeo.
3.Elabora un esquema de las principales concepciones filosóficas que se
desarrollaron en Europa a mediados del siglo XIX y que sirvieron de base para el
Realismo. (pág. 92)
4. Elabora una línea de tiempo delos principales eventos que forman parte del
contexto del Realismo latinoamericano. Toma en cuenta los datos proporcionados
en esta guía más los que se encuentran en la pág. 92 de tu libro de texto.5. Copia el esquema ilustrado de la página 93.
6. Explica en qué consistió el Realismo regionalista. Pág.94
7. Elabora un cuadro sinóptico de las características del Realismo regionalista. Pág.
94
8.Explica en tus palabras el lenguaje y los personajes que utilizaron los escritores del
realismo regionalista. Pág. 95
9. Elabora un mapa conceptual de los temas que aborda el Realismo regionalista....