Gu A7

GUIA # 7
ECONOMIA GENERAL Unid 3
Docente: Sharyn Nataly Hernández F.
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO
Las escuelas del pensamiento económico hacen referencia a la variedad de enfoques que se le ha
dado a lo largo de la historia a la teoría económica, tratando de explicar el comportamiento de los
agentes económicos y de la economía en general. Las escuelas económicas son también llamadascorrientes del pensamiento económico. Dentro de cada escuela, existen diversas corrientes, lo que
hace imposible clasificar a los economistas dentro de una escuela, porque aunque tienen puntos de
vista similares no concuerdan al 100% en todo. Existen 7 principales escuelas:
 Escuela Mercantilista
 Escuela Fisiocracia
 Escuela Clásica
 Escuela Marxista
 Escuela Neoclásica ( Corriente Marginalista)
Escuela Keynesiana
 Escuela Monetarista
ESCUELA MERCANTILISTA: El mercantilismo surgió en la Edad Moderna (Siglos XVI – XVIII). Hace
referencia a las ideas que afirman que la prosperidad de un país o una nación depende del capital
que pueda tener y que el volumen global del comercio mundial es inalterable. El capital que el
Estado tiene (En ese momento hace referencia a los metales y oro), puedeaumentar con una
balanza comercial positiva, es decir que las exportaciones X sean mayores que las importaciones M.
Es una doctrina intervencionista (entre el feudalismo y el liberalismo). El Estado tiene un papel
primordial en la aplicación de políticas proteccionistas del mercado interno, limitando e imponiendo
aranceles a la M y apoyando la X. Sus principales representantes fueron William Pettyy John Locke.
ESCUELA FISIOCRÁTICA: Es una doctrina económica que surge para los años 1750 (mediados del
siglo XVIII) en Francia. Su principal exponente es Francois Quesnay. La fisiocracia indica “el orden
natural de las cosas” y afirma que existe un “Gobierno de la Naturaleza”. Los fisiócratas consideran
que toda la riqueza proviene de la tierra, por lo cual la agricultura producía más de lonecesario para
que todos estuvieran bien. Esta teoría sentó las bases del individualismo económico, resaltando la
libertad del trabajo, Libertad de comercio, libre competencia, etc. El Estado debe garantizar la
libertad, mediante el Laissez Faire. Surge también como ataque frontal al mercantilismo, y resulta
un apoyo a los intereses de la clase terrateniente.
ESCUELA CLÁSICA: Es una corriente delpensamiento económico, cuyos principales exponentes
fueron Adam Smith, David Ricardo y Jean-Baptist Say. En 1776, Smith publica su obra máxima “La
riqueza de las Naciones” y con ella, todas las características de la escuela clásica. El libro identifica a
la tierra, el capital y el trabajo como los factores de producción que permiten a un país ser rico.
Smith acuñe una definición de “mano invisible”,en la que el individualismo permite lograr el
bienestar general. David Ricardo, por su parte se centró en la distribución del ingreso entre los
terratenientes, los trabajadores y los capitalistas; desarrolla una teoría del Valor, representando la
diferencia entre precios y costo de fabricación. Say, defendió la “ley de Say” en la que afirma que
toda oferta crea su propia demanda, lo cual estabaacorde con el principio de Laissez Faire, donde
el mercado tenía el poder de autorregulación, (igualmente acorde con la mano invisible).

ESCUELA MARXISTA: La escuela Marxista desciende de la escuela clásica. Su principal exponente y
fundador es Karl Marx, con su obra “El Capital”. Junto con Friedrich Engels, en el siglo XIX,
desarrollan diferentes teorías, entre las cuales se destacan la teoríadel Valor-Trabajo, o lo que Él
consideraba como la explotación del trabajo por el capital. Marx desarrollo una teoría del valortrabajo, que sostiene que el valor de una mercancía es el tiempo de trabajo empleado en ella. En
este modelo, los capitalistas no pagan a los trabajadores el valor total de las mercancías que
producen, sino que compensar al trabajador por sólo una fracción de un día...