Gu A De Lectura N 1




Guía de lectura Nº4
“La educación encierra un tesoro”





Capitulo 4: Los cuatro pilares de la educación







Camila Rivas
Roberto Bustamante
Seminario Introducción a la Pedagogía en Inglés
13/05/2015





Introducción

En primer lugar introduciré con qué es la UNESCO qué quiere decir sus siglas y sus objetivos.
La UNESCO es un acrónimo formado por las palabras: Organización de lasNaciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. 
El objetivo de la UNESCO es que su misión consiste en contribuir a la consolidación de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información. 
I. Objetivos a realizar:
a) Indagación del contexto de la elaboración deldocumento.
b) Hitos relevantes obtenidos a partir del punto anterior
c) Definición y explicaciones de cada uno de los pilares presentado
d) Análisis de lo que Implica cada unos de estos pilares concretamente en le educación chilena
e) Conclusión en la que explicites “una postura personal fundada” que integre aportes de esta lectura, argumentos obtenidos de contenidos abordados en clase e ideas actualesexpuestas en los medios masivos de comunicación en torno a la función esencial de la educación en el desarrollo continuo de la persona y las sociedades

A. Indagación del contexto de la elaboración del documento.
B. Hitos relevantes obtenidos a partir del punto A.

El contexto esta desarrollado en el término de la guerra mundial e inicio de la guerra fría.
Estos planes educacionales nacieron araíz del desastre que habían dejado las guerras y por consecuencia estos hitos que marcaron el siglo.
Muchos países habían podido salir del subdesarrollo y el nivel de vida había tenido diferentes evoluciones según el tipo de país. Pero hay diferentes hitos que marcan el disgusto de estos países como por ejemplo el aumento del desempleo, aumento de los fenómenos de exclusión, mantenimiento de lasdesigualdades de desarrollo en el mundo.

C. Definición y explicación de cada uno de los pilares presentados.

Aprender a conocer:
Está más enfocado en las herramientas que el sujeto utiliza para aprender, que en el conocimiento que se adquiere. En cuanto a medio consiste en que el sujeto entienda y conozca su entorno de manera que pueda desarrollarse dignamente y pueda comunicarse con sus pares,con el fin de aprender, de conocer y de descubrir.
Con este método, al darle más tiempo libre al sujeto puede apreciar de mejor forma el conocimiento y aumentar la actividad de investigación individual. Al ir incrementando el saber podemos permitir que el sujeto comprenda de mejor manera el entorno y sus múltiples facetas, también estimula a despertar la curiosidad intelectual, el sentidocrítico, y permite descifrar la realidad.

Aprender a hacer:

El segundo pilar nace del primero ya que implica que todo el conocimiento que uno adquiera a través de “el aprender haciendo” se pone en práctica, y así poner en prueba al sujeto para el futuro mercado de trabajo
Está más enfocado en el desarrollo profesional de sujeto, la práctica no debe ser rutinaria o monótona, pero sin embargolos conocimientos teóricos no deben ser desvalorados ya que son la base de la práctica.


Prender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás:

Se enfoca en que el sujeto no puede llegar al éxito por sí solo, que es importante formar redes de colaboración.
A través de este pilar podemos saber que el conocimiento y el saber hacen cosas por si mismo no le darán éxito al sujeto, sino que élbusque el bienestar común entre las comunidades y reconocer que el otro forma parte de su conocimiento, así poniendo en práctica los valores de compañerismo, convivencia y compartir el conocimiento con otros.

Aprender a ser:

Está enfocado al autoconocimiento y la valoración del sujeto como parte principal en la realización personal.
Es sujeto puede tener el mejor manejo de los conocimientos y...