Gu A De Psicolog A Fisiol Gica Parte II Curso 2013 141

PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA
GUÍA DE ESTUDIO (curso 2013-14)
1. PLAN DE TRABAJO
Una de las ventajas de la enseñanza a distancia, y de estudiar en la UNED, es que cada
estudiante puede organizar su estudio según sus otras obligaciones, preferencias,
disponibilidad de tiempo, etc. Sin embargo es importante tener en cuenta que el tiempo
pasa, que el curso comienza en octubre y cuatro meses después son losexámenes, y
como orientación general de cómo distribuir el tiempo dedicado a esta asignatura,
ofrecemos el siguiente plan de trabajo:
El plan de trabajo consistirá en:





El estudio del texto básico (140 horas)
La realización de actividades complementarias (10 horas)
Asistencia a tutorías y participación activa en los foros (20 horas)
La realización de un examen presencial (1 hora y media)Se estima que el estudio del texto básico ocupará aproximadamente el 80% del
tiempo total, mientras que la realización de las actividades complementarias no debería
ocupar más del 6%. El 14% restante habría de dedicarse a la asistencia a tutorías y/o a la
participación en los foros del curso virtual (13%) y a la realización del examen
presencial (1%).
Para facilitarle la organización del estudiode la asignatura, el equipo docente le propone
la siguiente secuenciación del estudio. Si sigue esta planificación, puede dedicar
prácticamente dos semanas al estudio de cada tema y la última quincena del mes de
enero al repaso de los mismos:
SECUENCIACIÓN DEL ESTUDIO DE LA
ASIGNATURA
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

Capítulos
del libro
1y4

Capítulos del Capítulos del
Capítulo
libro
libro
dellibro 9 y
repaso
5y6
7 y 8, y PEC

1

2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS
TEMA 1. Introducción al estudio de la fisiología de la conducta.
Del presente tema no entran para el examen los apartados “Selección Natural y
Evolución”, “Orientaciones profesionales en neurociencia” y “Procedimientos para
aprender”
2.1.1. Introducción
Un problema crucial y perenne en psicología, que hundesus raíces en la filosofía, es el
de mente-cuerpo. Por ese motivo, Carlson comienza el libro exponiendo con claridad
cómo se aborda desde la perspectiva de la Psicología Fisiológica. El autor del texto se
encara en primer lugar con la consciencia y trata de explicar por qué hay motivos para
entender la consciencia como una propiedad del cerebro. La visión ciega, el cerebro
escindido y la negligenciaunilateral son tres ejemplos procedentes de la
neuropsicología que ayudan a comprender la perspectiva de la Psicología Fisiológica.
El objeto de la Psicología Fisiológica es explicar la conducta estudiando los
mecanismos fisiológicos que la controlan. Es decir, la fisiología de la percepción, el
control del movimiento, el sueño, las conductas de ingesta, las reproductoras, las
emociones, elaprendizaje y la memoria y el lenguaje. Más recientemente también la
modificaciones cerebrales que están relacionadas con los trastornos psiquiátricos.
La fisiología de la conducta se fundamenta teóricamente en la selección natural y la
evolución. En la sección del texto con ese título, el autor proporciona al lector unas
pinceladas que ayudarán a refrescar los conocimientos adquiridos en la asignaturade
Psicobiología y otras introductorias del grado.
En las tres secciones finales Carlson centra aspectos de la asignatura que no están
relacionados entre sí pero que son muy ilustrativos.
En primer lugar, los problemas éticos que suscita la investigación con animales vivos.
Sin investigación con animales es imposible entender y tratar las enfermedades
(incluidas las psiquiátricas). Sin embargo,hay dos principios que deben seguirse: tratar
a los animales con humanidad (en España se sigue la normativa de la Unión Europea
que garantiza ese tipo de trato) y no realizar experimentos innecesarios. Son
innecesarios los experimentos que replican trabajos ya conocidos o que no tienen una
hipótesis clara cuya verificación haga avanzar a la ciencia. Un científico no puede hacer
experimentos para...