Gu A Metodol Gica De Educaci N F Sica

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Guía metodológica para clases de educación física en la enseñanza técnica y profesional.
Introducción
El perfeccionamiento continuo de las asignaturas y disciplinas constituye una de las acciones del trabajo docente y científico metodológico, que realizan los colectivos de profesores en cadauna de las carreras, con el propósito de elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, los conocimientos y las habilidades pedagógicas profesionales de los estudiantes, y así como, potenciar las dimensiones formativas, científico-investigativas y laboral.
El colectivo pedagógico de las asignaturas: Teoría y Metodología de la Educación Física, Práctica Laboral Investigativa en EducaciónFísica, Gimnasia Básica, y la Optativa de Educación Física, teniendo en cuenta el perfeccionamiento que se lleva a cabo en la Educación Física en la enseñanza Técnica y Profesional en el territorio y el país, se ha dado a la tarea de diseñar una Guía metodológica para desarrollar las clases de Educación Física en esta enseñanza, sustentado en el enfoque integral físico-educativo.
La Educación Físicaconstituye uno de los componentes esenciales de la formación integral de la personalidad de los niños, adolescentes y jóvenes, así como la preparación para la vida, fundamentados en los principios de nuestra revolución socialista y las tradiciones de lucha de nuestro pueblo, por lo que ella en el Sistema Nacional de Educación tiene que cumplir los siguientes objetivos:
1.- Continuar actualizando elsistema de trabajo técnico-metodológico con la finalidad de elevar la calidad de las clases, propiciando a través de las mismas la formación de valores patrióticos, históricos y laborales, así como, la atención a los profesores noveles y en formación apoyados en el trabajo del profesor tutor.
2.- Priorizar la planificación y aplicación de la Preparación Física Profesional acorde a las distintasespecialidades, dando al estudiante los conocimientos para acometer su propia preparación física y contribuir a su formación vocacional.
3.- Mantener el control a la distribución de los contenidos de los programas de los tres años y a su sistema de evaluación, según los planes de estudio de las distintas familias y especialidades, cumpliendo con las dos frecuencias de clases y del deporte paratodos establecidas.
4.- Garantizar las condiciones de las instalaciones deportivas y base material de estudio, así como la creación de medios auxiliares, tanto para las habilidades motrices deportivas como la preparación física profesional, lo que en su conjunto permita el cumplimiento de los contenidos previstos en los Programas de Educación Física y el de Deporte para Todos.
5.- Desarrollarel movimiento deportivo, actividades recreativas y cumplimiento de los proyectos para la educación, en coordinación con la FEEM, la familia y comunidad, todo lo cual constituya la base de la Copa 6 de Diciembre o Copa FEEM, hasta la etapa municipal y los fines de semanas el Festival Deportivo "Tiempo Joven".
Se emplearon los siguientes métodos del nivel teórico: análisis-síntesis, inductivo-deductivo, y elenfoque de sistema; del nivel empírico: entrevista-encuesta, observación y el criterio de usuarios, y estadísticos matemáticos: la estadística inferencial y el cálculo porcentual; y la técnica de revisión de documentos.
Para el diseño de la Guía metodológica, se tuvieron en cuenta los resultados de los exámenes finales del primer semestre de las asignaturas Teoría y Metodología de la EducaciónFísica, Práctica Laboral Investigativa en Educación Física, Gimnasia Básica, y la Optativa de Educación Física; las clases
observadas en el festival provincial de ETP y Preuniversitarios, la revisión de los programas de Educación Física, y las entrevistas- encuestas aplicadas a profesores y metodólogos de Educación Física del municipio Bayamo.
Desarrollo
La guía metodológica para las clases de...