Gu a para realizar presentaciones en publico

Guía para realizar presentaciones en público
ETAPA 1: PREPARACION DE LA PRESENTACION
Disponemos de:
15 minutos.
Será a la tarde, durante las primeras horas.
Dibujos, pizarrón, posters, cartulinas.
30 a 35 chicos.
Chicos de jardín, sin conocimiento del tema, con poco vocabulario y con los que se necesita una charla dinámica, rápida e interesante.
Nosotros esperamos que ellos entiendan lo queson los RAEE, lo que le hacen al ambiente, para que sirven, porque contaminan, como podemos ayudar al medio ambiente, para que ayudar al medio ambiente. Sabiendo el tema, los chicos a la hora de tirar RAEE, por lo menos van a saber del tema y eso esta en su criterio si van a contaminar o no.
Un alumno/a más grande, que les pueda pasar conocimiento.
Elaboración del contenido de la exposición odiscurso
Con este debemos elaborar la charla y como se va a contar esta.
Se debe elaborar en un borrador básico con las ideas principales y luego se ira desarrollando que contar.
Se va a hablar de los RAEE y el efecto de estos en el ambiente. Se espera que los chicos lleguen en entender y que después lo puedan comunicar.
Como la audiencia esta formado por chicos de unos 5 años los argumentos debenser claros, cortos y directos
Frases sencillas, cortas que representen las ideas principales uno por uno sin mezclarlos con un vocabulario sencillo
Disponemos de 10 15 minutos para hacer la charla así que las explicaciones deben ser directas y cortas. No puede haber mucho desarrollo además de lo indispensable
Deben hacer una charla que tarde un poco menos de tiempo del que tenemos designado comomargen ante retrasos que se presenten
Igual podemos pensar información para agregar en caso de que sobre tiempo pero que sean dispensables en caso de que no lo tengamos
Debemos pensar en la posibilidad de que surjan preguntas, objeciones y criticas
Organización de lo que se va a contar
Presentación: saludos, nombres
Introducción: se debe presentar el proyecto y decir de lo que se va a hablar acontinuación. Además se pueden usar preguntas retoricas, usar citas y estadísticas (en este caso no se podrían usar por que los espectadores son muy chicos como para entenderlos)
Desarrollo: se desarrollan las ideas y argumentos, es donde el expositor explica lo que vino a decir.
Conclusión: se destacan las ideas principales, debe ser breve y no se puede presentar nuevas ideas.
Cierre: se puedepreguntar que preguntas hay y responderlas.
Como contarlo
Se utilizara un estilo informal ya que es para chicos de unos 5 años, y además va a haber participación de parte de estos
Va a ser una charla interactiva ya que de esta manera podemos darle mas interés
Vamos a utilizar un lenguaje coloquial, más sencillo.
Va a ser una charla con una finalidad informativa y de esta manera educar a los chicos desdeuna edad temprana sobre la contaminación y el reciclado
Elaboración de material de apoyo
Es muy útil la utilización de material extra para recordar alguna idea importante.
En cuanto notas personales:
Utilización de letra y espacio entre línea grande
Una sola cara de la hoja
Enumerar hojas
Destacar las palabras e ideas mas importantes
Utilizar papel que no se doble
No tener demasiado contenido, sololo necesario
En cuanto notas para todo el público:
Tenemos los conocimientos básicos del uso de afiches y carteles
Debemos saber mas información de la que dice en este material de APOYO
Que no sobresalga demasiado algo para que no llame la atención y se pierda el mensaje, sobre todo por la edad de los chicos que se distraen muy fácil
No poner demasiada información en un mismo “nivel” por qué nova a resaltar
En este caso no vamos a usar palabras como material de apoyo para todo el público porque no entienden mucho a esta edad, pero las imágenes que utilicemos deben ser claros y que se entiendan fácil
Las imágenes deben tener colores que atraigan la atención de los espectadores
Se pueden utilizar diferentes colores o tonos para diferenciar las imagines en más relevantes, o más o menos...