Gua_ma13159_seminario_de_desarrollo_lgico Matemtico

Guía para exámenes de suficiencia
MA13159
Seminario de desarrollo lógico-matemático

Vicerrectoría Académica
Edición 2013

2013

Guía para exámenes de suficiencia

Contenido
Presentación

3

1. ¿Qué debo estudiar?

4

2. Bibliografía sugerida

6

4. Preguntas muestra

7

5. Condiciones de aplicación e
instrucciones generales

9

2

Guía para exámenes de suficiencia

Presentación

La EvaluaciónCentralizada es parte del modelo de Universidad Tec Milenio. Desde agosto
de 2012, los cursos para alumnos de Nuevo Ingreso de plan 2009, incluyeron evaluación
final centralizada, basada en competencias y sustentada en el desarrollo de habilidades.
Para los alumnos que ingresarán al nivel profesional en la modalidad ejecutiva en el
tetramestre Septiembre-Diciembre de 2013, se les ofrece laoportunidad de presentar
exámenes de suficiencia para acreditar cuatro materias: MA13159 Seminario de desarrollo
lógico-matemático; CM13155 Seminario de habilidades verbales, SO13151 Introducción a
la carrera y CS13155 Computación: Microsoft Office e Internet. Con base en la experiencia
previa, se han modificado y mejorado los procesos y sistemas involucrados en la
evaluación de nuestros estudiantes.
Eneste manual, te compartimos información que esperamos sea de utilidad para preparar
tus exámenes de suficiencia. Los temas que se abordan son:

1.
2.
3.
4.

¿Qué debo estudiar?
Bibliografía sugerida
Preguntas muestra
Condiciones de aplicación e instrucciones generales

Es importante señalar que este manual no busca sustituir la preparación de tus exámenes.
Es necesario que revises los temas delcurso, los libros de texto, y cualquier otro material
que consideres pertinente para reforzar los contenidos de la materia.

3

2013

Guía para exámenes de suficiencia
1. ¿Qué debo estudiar?
Los exámenes de suficiencia se diseñan de acuerdo al temario y los objetivos del curso, así
como a los recursos utilizados en la materia. Para preparar tus exámenes de suficiencia
debes revisar la bibliografíay enlaces sugeridos en el apartado 3 de este manual.
Para el curso MA13159 Seminario de desarrollo lógico-matemático, los temas y
conceptos generales son:
Módulo 1. Aprendiendo a pensar
En este módulo se espera que seas capaz de:






Identificar causa-efecto de todo lo que hagas en la resolución de problemas.
Comunicar en forma lógica las propuestas de solución que tengas para los
problemasplanteados.
Identificar las razones por la cuales un problema no pudo resolverse.
Entender la solución propuesta (en caso de que no hayas podido resolver)
Identificar errores de razonamiento en la resolución de problema.

Tema 1. Aprender a pensar: ventajas y dificultades
Tema 2. Pensamiento lógico
Tema 3. Pensamiento matemático
Tema 4. Toma efectiva de decisiones
Tema 5. Pensamiento eficazutilizando tecnologías de información

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2013

Guía para exámenes de suficiencia
Módulo 2. El pensamiento lógico
En este módulo se espera que seas capaz de:






Comprender el concepto de inducción, como razonamiento basado en casos
específicos que logra una conclusión general.
Comprender el concepto de deducción como razonamiento basado en casos
generales que logran una conclusión para algúncaso particular
Comprender que el silogismo, lo que es parte natural de nuestro pensamiento, no
solo parte de una clase lógica o de matemáticas
Identificar las falacias lógicas que ocurren frecuentemente en el mundo de la
publicidad, la terminología empleada para cada uno de estos casos es secundaria
Usar adecuadamente los diagramas de Venn para poder llegar a conclusiones
lógicas.

Tema 6.Razonamientos inductivos
Tema 7. Razonamientos deductivos
Tema 8. Silogismos categóricos
Tema 9. Falacias lógicas
Tema 10. Diagramas de Venn

Módulo 3. El pensamiento matemático
En este módulo se espera que seas capaz de:






Hacer operaciones aritméticas utilizando una hoja de Excel.
Identificar las variables de un problema, y plantear las ecuaciones para resolverlas
mediante procedimientos...