Guerra por el fuego

Universidad del Valle de México

Campus Texcoco

Psicología Educacional

Ensayo:
“Guerra por el fuego”

Profesor:

Sánchez palma Enrique

Hecho por:

Farfán Jiménez Priscylla de Guadalupe

Salón: A005
Periodo: 01 / 06

Septiembre del 2006

GUERRA POR EL FUEGO

La ideología es una forma de pensar, de conducta y de comportamientos que establece la cultura donde elrazonamiento lo lleva a pensar que el que tenía fuego tenía poder de vida, esta estaba sostenida por las academias que tiene por objetivo educar, que considero eran los ancianos que tenía sabiduría por sus experiencias pasas y que se consideraba como un don de saber.

Se estructuraba por medio de un lenguaje que permitía una comunicación entre las masas, tenido leyes como que el fuego los protegía de losanimales como aparecen ahí unos lobos, que cuado la tribu es atacada y se quedan sin el fuego y escapan de otra tribu más primitiva y caníbales, los lobos van detrás de ellos por que ya no tienen la defensa del fuego. Las leyes tienen un lenguaje donde se sostienen por medio de la palabra, con las tribus no es la palabra sino su propio lenguaje como gemidos, gritos, etc, considerando que cadatribu tenía su lenguaje.

La conducta es adecuada si va de acuerdo con la ideología, recordando que las masas son sostenidas por la ideología (forma de pensar), ya que aquí ellos buscaban una vida mejor de acuerdo a sus experiencias y necesidades, como principio el fuego por que de el dependía la supervivencia.

De acuerdo a la psicología educativa, tiene tres investigaciones:

1.Investigación básica. Descubrimiento de leyes físicas, biológicas y psicológicas, cuyo objetivo es aportar para el avancé de las investigaciones, en el caso de la película al friccionar de los palitos de madera crea el fuego, esa es una ley de la física; la evolución de cada especie humana va de acuerdo a la adaptación y es una ley biológica y el como el humano va usando su razonamiento para tener unconocimiento para sobrevivir y poder enseñarlo.

2. Investigación Extrapolada. Desarrollo de los problemas prácticos, utilizando la investigación básica para el Aprendizaje, la primera tribu aprendió a crear el fuego gracias a la observación de uno, pero hay que recordar que también se tiene que tener practica para poder mejorar.

3. Investigación Aplicada. Estudiar los problemas prácticosasiendo uso de las investigaciones extrapolada., gracias a la observación su conocimiento fue su supervivencia.

Augusto Comte dice que la base es la razón y eso es un paradigma, donde una verdad se convierte en una verdad, por ejemplo el FUEGO era misterio, pero fue una verdad de vida que se convierte en paradigma; se rompe el paradigma al dominar el fue de manera que se puede crear. Los paradigmasson verdades, saberes creados por otros, que se van cambiando por la sociedad (la ideología y la cultura). El segundo paradigma que se crea es el que va a solucionar los problemas del primer paradigma, este caso, el segundo paradigma afirma que ya no es misterio por que ya se sabe crear, es decir dominar y así la vida toma otro sentido.

Los paradigmas tienen métodos y técnicas. Son naturalespor que vienen de la familia y heredados porque los padres los trasmiten y es por ello que se repiten; la primera tribu su paradigma era conservar el fuego para estar calientes y vivir, usando el método de conservación y la técnica de protegerlo de las lluvia y vientos a través de una base de huesos y piel que lo cubrían; la segunda tribu su paradigma era la creación del fuego y usaban el método dela fricción y como técnica fricción de los palos y musgo seco para avivarlo.

Es decir, el método es una reflexión de lo que se quiere como conservar o crear, esto se convierte en una teoría que se va a comprobar por medio de la técnica que son las herramientas como la base de huesos y piel, musgo seco y fricción con los palos; ya teniendo la teoría, la comprobación es el tener el fuego que...