Guia 1 CompLect TeorPrac 1

GUÍA CURSOS ANUALES

Lenguaje y
Comunicación

CL-1

Comprensión de lectura:
Teórico-Práctica

Equipo Editorial Lenguaje y Comunicación:
María Pilar Fernández Contreras
José Luis Rozas Romero

Lenguaje y Comunicación

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¿Qué emos
er
aprentda sesión?
en es

Introducción

La Lectura
La importancia de la lectura es algo incuestionable, puesto que colabora con el desarrollo
dedistintos aspectos en la vida de las personas. La
lectura influye en nuestra personalidad, en nuestro
pensamiento, en nuestro proceso de socialización y,
sin duda, será un factor fundamental en la adquisición de conocimientos.
Para que nuestra lectura sea significativa y eficaz
debemos abordarla de manera integral, es decir,
debemos entenderla como un proceso dinámico y
cooperativo de decodificaciónde signos, imágenes
y relaciones.

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En esta sesión, tú podrás
:

•

Determinar la importancia
de
la lectura en la adquisición
de
conocimientos.
• Analizar la estructura de un
texto.
• Identificar idea principal e
ideas secundarias en un tex
to.

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Leer es imaginar, reflexionar y comprender, interpretar y recrear. Leer es establecerrelaciones, es comparar, es producir significado.
La lectura es un proceso dinámico y flexible, en el cual el pensamiento y el lenguaje están
involucrados en una relación permanente. El resultado final de este proceso es la producción de
significado. La ausencia de significado indica que no existe lectura. En este sentido, la lectura es
considerada un acto productivo.

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¿Qué es leer?Leer es una actividad mental compleja que involucra diversos actores, operaciones y factores, todos ellos relacionados entre sí. Estos elementos son determinantes en el momento de
definir estrategias que tengan como finalidad desarrollar una mayor competencia lectora.

¿Quiénes participan en este proceso?


En este proceso, reconocemos la presencia de: autor, texto y lector.

a) El autor: Esquien produce, a través del lenguaje, un texto portador de significado y con
una determinada intención comunicativa. Tiene una existencia social y textual.
b) El texto: Es la unidad fundamental de comunicación verbal humana. Posee una estructura
sintáctica, una estructura semántica y recursos cohesivos, que le otorgan unidad.
c) El lector: Es quien construye significado a partir del texto, enausencia del autor. Es fundamental en el proceso de lectura, pues él es quien reconstruye el sentido.

¿Qué factores intervienen en la lectura?
a) Factores físicos y fisiológicos: La edad cronológica, el sexo, aspectos sensoriales
(visuales y auditivos).
b) Factores psicológicos: El equilibrio emocional, el autoestima, el nerviosismo, etc.
c) Factores socio – económicos y culturales: El estratosocial, el grupo familiar, la
comunidad, el nivel educacional, etc. Estos factores constituyen una constante en relación
con la lectura y la escritura. A mayor educación, mayor desarrollo de habilidades lectoras.
d) Factores cognoscitivos: Las habilidades mentales específicas, la atención selectiva y la
memoria1.
(1)María Eugenia Dubois, Proceso de lectura y escritura, formación del docente,desarrollo de lectores y escritores. 1996.

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La existencia de estos elementos determina que la comprensión e interpretación de los
textos escritos sea un fenómeno bastante complejo. Por lo tanto, requiere que se pongan en
juego las distintas competencias por parte de los participantes.

Trabajemos con el libro



•
•

Paraconocer más respecto del ítem de comprensión de textos en la
P.S.U., lee la página 334.
Escucha con atención la síntesis que tu profesor(a) expondrá respecto
de las competencias necesarias para la lectura (páginas 335-336).

Factores que determinan la comprensión de un texto
1. Relacionados con el emisor:
a) Manejo adecuado del código.
b) Sus conocimientos sobre el contenido. En este punto es...