GUIA 1


PROCESOS ACADÉMICOS
VERSIÓN: 1.0


CÓDIGO:
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE
FECHA: 05-AGO-2014

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
Programa
Licenciatura en pedagogía Infantil
Nombre del Curso
ModelosPedagógicos
Período Académico
201565
NRC
24289
Momento
1
Créditos
3
Componente y área
BASICO PROFESIONAL PEDAGOGICO
Cantidad de Horas de Estudio
Acompañamiento Tutorial
Independiente
Colaborativo
48 Horas
144Horas
24 Horas

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Comprender la complejidad dinámica de las prácticas educativas a través de los modelos pedagógicos y las teorías que los inspiran.

III. DESARROLLO DELCURSO POR UNIDAD
Unidad 1
Definición de Modelos Pedagógicos
Tiempo
1 semana
Fecha de inicio
11 de Agosto
Fecha de cierre
18 de Agosto
Objetivos específicos
1. Definir los modelos pedagógicos comorepresentaciones de los elementos fundantes de una teoría pedagógica.

Contenidos formativos por unidad
1. ¿Qué son las teorías pedagógicas?
2. ¿Qué es un modelo pedagógico

Estrategia formativa para eldesarrollo de la Tutoría (Metodología).
Trabajo individual:
1. Realizar lectura minuciosa del texto guía (“Los modelos pedagógicos Julian de Zubiría Samper).
2. consultar sobre los modelospedagógicos ( participar en el aula virtual) Resolver individual: 1. ¿para qué enseñar? ¿Que enseñar?, ¿cuándo enseñar?, ¿cómo y con qué enseñar? ¿Qué, cuándo y cómo evaluar? 2: Modelo Centrado en laenseñanza tradicional 3: modelo instruccional4: Activo, Romántico y conductista 5: tecnología educativa 6: realizar cuadro comparativo ¿qué son las teorías pedagógicas? ¿Qué es un modelo pedagógico? .Socializar en clase.

Evaluación
1. Qué tipo de evaluación utilizará
Evaluación oral- Evaluación escrita
Presentación de la solución del cuestionario- participación en el debate según lectura. Aulavirtual.
2. Qué evidencias solicitará
Criterios/Escala
Excelente (5)
Satisfactorio (4)
Puede mejorar (3)
Inadecuado (1-2)
Comprensión del tema según lectura presentar un mapa de ideas


Organiza...